首页 > 综合复习 > 四年级 > 语文 > 上学期 > 正文

部编版四年级语文上册 第三单元知识盘点

点赞 收藏 评价 测速
课堂提问

一、生字盘点

1、难读的字

吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn)

柄(bǐnɡ) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn)

掘(jué) 倾(qīnɡ) 抛(pāo)

2、容易写错的字

吟:右部是“今”,不是“令”。

庐:不要把“户”写成“尸”。

隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘记写最后一笔横。

宅:第四笔是撇。

良:不要忘记写第六笔撇。

穴:下部是“八”,不要写成“入”。

临:左右结构,右边第一笔是撇。

专:四笔写成。

暮:下面是“日”,不要写成“目”。

舒:右面是“予”,不要写成“矛”。

3、辨别形近字

暮(暮色) 峰(山峰) 输(服输) 较(比较)

墓(墓碑) 锋(锋利) 偷(小偷) 校(学校)

幕(开幕) 逢(相逢) 愉(愉快) 郊(郊外)


操(操场) 茎(草茎) 据(根据) 泽(恩泽)

澡(洗澡) 径(小径) 锯(钢锯) 择(选择)

4、多音字

降:xiánɡ (投降);jiànɡ(降落)

曲:qū (弯曲);qǔ(歌曲)

扒:bā (扒土);pá(扒手)

鲜:xiān (新鲜); xiǎn(鲜见)

二、词语盘点

1、必须掌握的词

操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙

嫩茎  叶柄 牢固 住宅 临时  选择

住址 优良 巢穴 大厅  较大  卧室

专家 九寸 卫生 钳子 瞧不起

随遇而安  引人注意

2、说出近义词

均匀--平均 空隙--间隙 痕迹--印迹

逐渐--渐渐 牢固--坚固 休想--别想

出名--有名 隐蔽--隐藏 可惜--惋惜

慎重--谨慎 柔弱--脆弱 研究--钻研

搜索--搜寻 倾斜--歪斜 平坦--平缓

简朴--朴素 疲劳--疲倦 宽敞--宽阔

3、说出反义词

舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直

仔细→马虎 牢固→薄弱 隐蔽→暴露

慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强

倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙

简朴→奢华 干燥→湿润  简单→复杂

4、词语万花筒

①AABB式词语:弯弯曲曲

类似的词语:高高兴兴 大大方方

②含有“引”字的词语:引人注意

类似的词语:引人入胜 引以为戒 引人瞩目

③量词:

    一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道  一丛草 一座门

④修饰词填空:

(嫩红)的叶子 (暖和)的阳光

(舒服)的住宅 (倾斜)的隧道

(光滑)的墙壁  (柔弱)的工具 

(慎重)地选择  (仔细)地搜索

(不断)地抛出  (倾斜)地铺开

(一点一点)地挖掘  (一脚一脚)地往上爬

三、佳句欣赏积累

1.比喻句

(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓,比喻形象生动。

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)每根细丝像蜗牛的触角。

这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.拟人句

(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

这句话把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,往高处爬就要不断地长出新脚。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

这句话把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

3.设问句

它有特别好的工具吗?没有。

    这样写引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做了铺垫。

四、重点内容赏读

1、《题西林壁》前两句诗是:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

这两句诗是在写什么? 写景

后两句是:不识庐山真面目,只缘身在此山中

这两句诗是在写什么:明理

诗人借写庐山的自然景象,告诉我们:

    “当局者迷,旁观者清”,要想对事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场。

2.《爬山虎的脚》

    爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

    爬山虎是怎样爬的?画出表示动作的词语,说说爬的过程。

    作者为什么写的这样具体呢? 从这段话中你还读出了什么?

五、考试热点

1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。

2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

齐老师

女,小教高级职称

多次被评为市教育系统“十佳班主任”,连续荣获市教育局“教学标兵”。

评论

点此登录 后即可畅所欲言

[湖南省岳阳市] good

tz347777

2020-12-30 22:31:56

[福建省福州市] 好

嘎嘎嘎

2019-12-30 20:16:03

[山东省临沂市] 不错

luanxueqian666

2019-12-15 21:03:40

[浙江省温州市] 不错

tz777687

2019-11-17 20:17:19

[山东省临沂市] 不错

187****6012

2019-10-22 20:10:31

联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

©2016 同桌100 All Rights Reserved