2021年人教版语文六年级上册第一单元基础卷

一、单项选择题。(每小题2分，共6分)

1、下列词语中，加粗字读音完全正确的一项是（）。
A. 渲染(xuān ) 琼浆(qiónɡ) 襟飘带舞(jīnɡ)
B. 花蕾(léi) 冠冕(ɡuàn) 硕大无朋(shuò)
C. 勾勒(lè) 旖旎(yǐ) 芬芳馥郁(fù)
D. 参差(cān) 摇曳(yě) 婆娑起舞(suō)

2.下列句子中分号运用不正确的一项是（）
A. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。
B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）。
A. 羞涩迷蒙一碧千里顾影自怜
B. 单簿宅院孤芳自赏庞然大物
C. 印像伏案色彩斑澜熙熙攘攘
D. 愁怨晃然翠色欲流心弛神往

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题8分，共24分)—— 请在横线上直接作答

1.认真读拼音，写词语。
(1)我们只要shāo wēi()动动脑筋，就会发现其实一切都很简单。
(2)体育课上，他bèn zhuō()的动作惹得同学们开怀大笑。
(3)在许多小白花的diǎn zhuì()下，小广场看起来越发qīng yōu()。
(4)小雨是一位举止yōu yǎ()的姑娘，白色yī shang()上的tú àn（）显得格外漂亮。
(5)一场大雨过后，天边出现了一道cǎi hóng()。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）稍微;
（2）笨拙;
（3）点缀、清幽;
（4）优雅、衣裳、图案;
（5）彩虹;

2.给下列句子中的加粗字选择正确的解释。
案：①一种狭长的桌子或架起来代替桌子用的长木板；②案卷，记录；③提出计划、办法或其他建议的文件。
(1)这次会议共收到三百多份提案。（）
(2)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。（）
(3)他的所作所为，公安机关早有备案。（）

估分为分

参考答案

参考答案：（1）③;
（2）①;
（3）②;

3.根据课文内容填空。
(1)“这种境界，既使人，又叫人，既愿又想坐下”语句出自课文《草原》，主要写了草原的美和美。读了这篇课文，我想起了《敕勒歌》中的“天苍苍，，”。
(2)《丁香结》是写的一篇散文，作者分别从、数量、、四方面来写丁香，以丁香结象征生活中的，告诉我们要地面对生活中不顺心的事。
(3)《西江月·夜行黄沙道中》是写的一首词。题目中是词牌名，是题目。作者分别从觉、觉和触觉入手写出了夏夜的山村风光，表达了之情。
(4)《花之歌》是纪伯伦写的一首(体裁）。展现了花积极乐观的态度，赞美了花的精神。
(5)苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，在《六月二十七日望湖楼醉书》中，他将黑云比作，将白雨比作；在《水调歌头·明月几时有》中，他感慨“，月有阴晴圆缺，。但愿人长久，！”

估分为分

参考答案

参考答案：（1）惊叹、舒服、久立四望、低吟一首奇丽的小诗;
（2）风景、人情、野茫茫、风吹草低见牛羊;
（3）宗璞、颜色、形态、香气、困难、挫折、坦然;
（4）辛弃疾、西江月、夜行黄沙道中、视、听、作者对劳动人民的热爱;
（5）散文诗、向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏;
（6）打翻的墨水、跳动的珠子、人有悲欢离合、此事古难全、千里共婵娟;

三、按要求做题。(每小题5分，共10分)

1.按照要求写句子。
(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的河！(改为比喻句)

(2)通往乡间的小路盛开着鲜花。（扩写句子)

(3)这种境界，既使人惊叹的感觉，又叫人舒服。(修改病句)

估分为分

参考答案

参考答案：(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
(2)通往乡间的那条僻静的小路上盛开着花团锦簇的鲜花。
(3)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

2.请将下面的四句话按照自己的理解整理成两副对联。
春夏秋冬春为首  红梅正报万家春  梅桃李杏梅占先   绿竹别具三分景
第一副上联：  下联：
第二副上联：  下联：

估分为分

参考答案

参考答案：春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先
绿竹别具三分景红梅正报万家春

四、阅读理解。(每小题15分，共30分)

(一)
草原(节选)

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更( )，空气是那么( )天空是那么( )，使我总想( )，表示我满心的( )。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.根据课文内容，在选文的括号里填入合适的词语。
2.选文是按照“天一地一情”的顺序来写的，根据选文内容填空。
(1)写“天”，把草原的天和别处的天进行___突出其_的特点。
(2)写“地”，主要运用了_的修辞手法，突出其_的特点。
(3)写“情”，运用了_的修辞手法，突出在草原的乐趣。
3.作者“想坐下低吟一首奇丽的小诗”，也许他想到了《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下。”
_，_。_，_，_。
4.用“_____”画出描写作者感受的句子。这样写的好处是( )。
A.这样写情景交融，既表达了独特的感受，又表达了作者热爱草原的情感。
B.这样写信马由缰，用华丽的辞藻进行渲染，表现了作者深厚的写作功底。

估分为分

参考答案

参考答案：1.可爱清鲜明朗高歌一曲愉快
2.(1)比较可爱(2)比喻一碧千里(3)拟人
3.天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊
4.这种境界……好像在回味草原的无限乐趣。(划线部分) A

(二)

让他说完吧
男孩穿一身新衣服，胸前抱着一个硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。
有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥?”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”
但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑：“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。你不让他说完，他会不放心的！”
你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者听者都没关系的人说出来的！
我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔的爱意忽略了，挡在了我们的心灵之外。对老人的关心漠不关心，像这个孩子。
如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫地陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。
连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑父亲的迂腐吗?
对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心地说完呢?如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”这让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，姥姥还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊”，丝毫没有让她说完的意思。
在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”，这些人人皆知的生活常识的确不需多言，但谁又能否认这不是老人内心最深沉的表达呢?
正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着，司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事?”“咋了?”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅，注意安全！”老人气喘吁吁着。
“哗…”车上的人全笑了，我却分明感到眼里有一丝丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声：“谢谢！”
1. 文中写到了哪几件“没让他说完”的事。
___________________________
2. 联系上下文，解释下列句子中加粗词语的含义。
(1)如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
_
(2) 于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
_
3.“这些人人皆知的生活常识的确不需多言，但谁又能否认这不是老人内心最深沉的表达呢?”结合全文理解这句话，说说老人内心深处要表达的是什么。
_
4.文章的最后一自然段写到“我”和“车上其他的人”对老人的态度，这态度是否一样?为什么?这样写有什么好处?
_____________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1.(1)穿校服的男孩不耐烦地打断他父亲的话；(2)朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐；(3)“我”轻描淡写地打断母亲的话。
2.(1)内容人尽皆知，风格朴实无华，表现父母对子女唠叨幼稚的语言和行为。
(2)比喻的说法，指父母对儿女各个方面的无私的关爱。
3.表达了一个父亲对儿子的关心、牵挂、惦念。
4.不一样。“我”对老人的态度是感动并感谢，因为他让“我”明白了父母的爱深厚深沉；“车上其他人”的态度是嘲笑，嘲笑老人的行为幼稚，废话连篇，因为他们不懂得这是父爱的表达。这样写的好处是：前后呼应，形成鲜明对比，强化中心。

五、写作文。(每小题30分，共30分)

如果你可以把自己变成另一种事物，接下来会发生什么呢?用自述的形式写一写你的故事，写出“变形”之后的经历。注意想象要合理，故事的重点部分要写具体一些。不少于500字。

估分为分

参考答案

参考答案：

变形记

在一个月黑风高，乌云密布的晚上，我走在阴森恐怖的公园里，忍不住加快了步伐，在空中，时不时还滴下一两滴雨水。突然一道光闪在我面前，我昏了过去，不省人事……
慢慢的，慢慢的，我睁开眼睛，我竟然变成一条鱼！哇，周围的环境好美啊！如同仙境一般——河水清澈见底，河里有各式各样，五彩缤纷的石头，这些石头在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。水草在水中不停地摇动着，仿佛她是一名舞者，正在向众人展示着它那婀娜的舞姿。我光顾着看景了，我这才发现周围还有一群“鱼朋友”。他们有的两两结伴而行，仿佛在观赏着这如天堂般的景色；有的单独游着，仿佛在回味着河的无限乐趣；有的成群结队，仿佛在做着游戏；有的……这些鱼儿们都兴致勃勃，可唯独有一只鱼，一直闷闷不乐，仿佛有什么心事。我很疑惑，便去问问他：“你怎么了?在这么好的环境里，你怎么还闷闷不乐的呢?”他苦笑着回答道：“在下游，人类丢的垃圾，简直遮天蔽日，许多工厂的污水还源源不断的排放到河里，原本下游的河水也是清澈见底的，可是呢，现在，我们简直无法‘呼吸’。”我决定去一探究竟。
我慢悠悠的游着，到了下游之后，我抬头一看，垃圾在水中都堆积如山，可想而知，这对环境的污染多么严重啊！塑料袋，废旧的橡胶靴，废电池，各式各样的垃圾都在水里浸泡着，这几年，全球天气变暖，水源的严重污染，都是人类乱丢垃圾，不保护环境造成的。继续往下走，沿途我见到了许多污水的排放口，源源不断地排出黑乎乎污水。在河中形成一条长长的黑丝带，缓缓地流向远方，在途中，我见到的每一条鱼都带着厚厚的“口罩”，尽量不呼吸那些污浊的空气，许多鱼朋友都因垃圾污染水源而家破“鱼”亡。他们都在下游，下游的一些鱼家庭不是被传染上疾病就是死于非命。
不知过了多久，我摇摇晕晕的脑袋，回忆着刚才发生的事情，原来一场梦。但梦中的场景，让我久久难忘，我希望人类可以不乱扔垃圾，不乱排污水，保护好我们的地球，还我们一片蓝天，一片净土，一股股清新的空气。
保护环境，人人有责。地球只有一个！

考试倒计时

60分钟

试卷导航

1. 单项选择题。(每小题2分，共6分)

1 2 3

2. 填空题。(每小题8分，共24分)

1 2 3

3. 按要求做题。(每小题5分，共10分)

1 2

4. 阅读理解。(每小题15分，共30分)

1 2

5. 写作文。(每小题30分，共30分)

一、单项选择题。(每小题2分，共6分)

1、下列词语中，加粗字读音完全正确的一项是（）。 A. 渲染(xuān ) 琼浆(qiónɡ) 襟飘带舞(jīnɡ) B. 花蕾(léi) 冠冕(ɡuàn) 硕大无朋(shuò) C. 勾勒(lè) 旖旎(yǐ) 芬芳馥郁(fù) D. 参差(cān) 摇曳(yě) 婆娑起舞(suō)

3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）。 A. 羞涩 迷蒙 一碧千里 顾影自怜 B. 单簿 宅院 孤芳自赏 庞然大物 C. 印像 伏案 色彩斑澜 熙熙攘攘 D. 愁怨 晃然 翠色欲流 心弛神往

二、填空题。(每小题8分，共24分)—— 请在横线上直接作答

三、按要求做题。(每小题5分，共10分)

2.请将下面的四句话按照自己的理解整理成两副对联。 春夏秋冬春为首 红梅正报万家春 梅桃李杏梅占先 绿竹别具三分景 第一副上联：__________________ 下联：__________________ 第二副上联：__________________ 下联：__________________

四、阅读理解。(每小题15分，共30分)

五、写作文。(每小题30分，共30分)

如果你可以把自己变成另一种事物，接下来会发生什么呢?用自述的形式写一写你的故事，写出“变形”之后的经历。注意想象要合理，故事的重点部分要写具体一些。不少于500字。

试卷导航

1、下列词语中，加粗字读音完全正确的一项是（）。
A. 渲染(xuān ) 琼浆(qiónɡ) 襟飘带舞(jīnɡ)
B. 花蕾(léi) 冠冕(ɡuàn) 硕大无朋(shuò)
C. 勾勒(lè) 旖旎(yǐ) 芬芳馥郁(fù)
D. 参差(cān) 摇曳(yě) 婆娑起舞(suō)

3.下列词语中，书写完全正确的一项是（）。
A. 羞涩迷蒙一碧千里顾影自怜
B. 单簿宅院孤芳自赏庞然大物
C. 印像伏案色彩斑澜熙熙攘攘
D. 愁怨晃然翠色欲流心弛神往

2.请将下面的四句话按照自己的理解整理成两副对联。
春夏秋冬春为首红梅正报万家春梅桃李杏梅占先绿竹别具三分景
第一副上联：下联：
第二副上联：下联：