2021年人教版语文八年级上册第六单元测试卷（三）

一、单项选择题。(每小题5分，共30分)

（）1.下列各项中加粗字的注音完全正确的一项是 ( )
A. 畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) 拂士(fú)
B. 冀州(jì) 万仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ)
C. 智叟(sǒu) 穷匮(kuì) 弓弩(lǔ) 按辔(pèi)
D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下诏(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中没有通假字的一项是 ( )
A. 往之女家
B. 曾益其所不能
C. 始一反焉
D. 惧其不已也

（）3.下列各项中加粗词的解释有误的一项是( )
A. 得志，与民由之(遵循) 独行其道(方法)
B. 人恒过(犯错误) 惩山北之塞(苦于)
C. 惧其不已(停止) 曩者霸上、棘门军(先前)
D. 荷担者三夫(肩负、扛) 入则无法家拂士(在国内)

（）4.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A. 读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D. 为了能在中考中获得好成绩,从现在起到明年5月份,学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。

（）5.把下列句子组成语段,排序正确的一项是(　　)
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。
④所以它们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对诗没有兴趣,对小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。
A. ⑥①②⑤④③
B. ②①⑥⑤③④
C. ⑥②⑤①③④
D. ②⑥①⑤④③

（）6.下列说法有误的一项是(　　)
A. 《富贵不能淫》选自《孟子》,该书与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
B. 《愚公移山》选自《列子》,列子是战国时期思想家,道家思想代表人物之一。
C. 《周亚夫军细柳》选自我国第一部编年体通史《史记》,作者是西汉时期的司马迁。《史记》曾被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
D. 《饮酒》的作者是东晋诗人陶渊明,他是我国田园诗派的创始人。

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题20分，共20分)—— 请在横线上直接作答

1.根据提示默写。
（1）孟子认为大丈夫的标准是：“，，。”
（2）《春望》中通过“，”这一动作的细节描写，生动地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。
（3）《雁门太守行》中借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：，。
（4）《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
（5）《渔家傲》中描写壮丽的海天一色的景象的句子是：，。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈;
（2）白头搔更短、浑欲不胜簪;
（3）报君黄金台上意、提携玉龙为君死;
（4）东风不与周郎便、铜雀春深锁二乔;
（5）天接云涛连晓雾、星河欲转千帆舞;

三、按要求做题。(每小题16分，共16分)

1.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。
（1）【剪纸知识】
根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条；阴剪,即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）【我看剪纸】
班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）历史悠久,取材广泛,剪法多样。
（2）示例一:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例二:我认为这种说法可取。剪纸太古老了,已经跟不上当代社会的发展,也很难融入新时代审美的因素,没必要发扬光大。

四、阅读理解。(每小题18分，共54分)

1.

人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导......”男人很机敏:“那你是问去市里的路吧?”
⑦“不，不，我不是.......我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子......”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！"
⑪几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事:”.......我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家.......那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
⑫“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”

(选文有删改)
（1）开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？

（2）第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？

（3）文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的          反衬男主人的            。
（4）根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。
①第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？

②第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？

（5）根据你对文章内容的理解，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。（要求见解深刻，理由充分，字数不超过100字）

估分为分

参考答案

参考答案：（1）为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。
（2）①年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去。②当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。③当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。
（3）刻薄（多疑冷漠）；友善（信任温和）
（4）①年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。
②这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
（5）见解深刻，理由充分，语言通顺流畅即可。

2.现代文阅读

芬芳的蜡梅花
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。

(选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改)
（1）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。
“我”自称患有咽炎，→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，
（2）从修辞手法角度赏析下面这句话。
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。

（3）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

（4）结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）学生们卖力地献计献策；“我”带领学生们放学后踏雪访梅
（2）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。
（3）“彼此”是指“我”和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生们情感的加深。
（4）①芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；②芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣；④揭示文章情感主旨，体现“我”与孩子们温暖的师生情；⑤关联主要情节，体现主要内容。答出两点即可。

3.古诗文阅读

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所做，首联（表达方式），颔联、颈联描写景色，尾联抒情，含蓄地抒发了作者的情感。
（2）从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
_____________________
（3）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了作者怎样的思想感情？
_
（4）“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
_______________________________

估分为分

参考答案

参考答案：（1）叙事；思乡
（2）运用了比喻的修辞手法，将水中月亮比作镜子，生动形象地写出了江水的平静和月亮的明亮，表达了作者的喜爱之情。
（3）表达了作者对故乡山水的眷恋、思念之情。
（4）①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：一个“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；一个“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃的朝气的形象写照。（任选其一即可）

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题5分，共30分)

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2. 填空题。(每小题20分，共20分)

3. 按要求做题。(每小题16分，共16分)

4. 阅读理解。(每小题18分，共54分)

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一、单项选择题。(每小题5分，共30分)

（）1.下列各项中加粗字的注音完全正确的一项是 ( ) A. 畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) 拂士(fú) B. 冀州(jì) 万仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ) C. 智叟(sǒu) 穷匮(kuì) 弓弩(lǔ) 按辔(pèi) D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下诏(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中没有通假字的一项是 ( ) A. 往之女家 B. 曾益其所不能 C. 始一反焉 D. 惧其不已也

（）3.下列各项中加粗词的解释有误的一项是( ) A. 得志，与民由之(遵循) 独行其道(方法) B. 人恒过(犯错误) 惩山北之塞(苦于) C. 惧其不已(停止) 曩者霸上、棘门军(先前) D. 荷担者三夫(肩负、扛) 入则无法家拂士(在国内)

二、填空题。(每小题20分，共20分)—— 请在横线上直接作答

三、按要求做题。(每小题16分，共16分)

四、阅读理解。(每小题18分，共54分)

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（）1.下列各项中加粗字的注音完全正确的一项是 ( )
A. 畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) 拂士(fú)
B. 冀州(jì) 万仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ)
C. 智叟(sǒu) 穷匮(kuì) 弓弩(lǔ) 按辔(pèi)
D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下诏(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中没有通假字的一项是 ( )
A. 往之女家
B. 曾益其所不能
C. 始一反焉
D. 惧其不已也

（）3.下列各项中加粗词的解释有误的一项是( )
A. 得志，与民由之(遵循) 独行其道(方法)
B. 人恒过(犯错误) 惩山北之塞(苦于)
C. 惧其不已(停止) 曩者霸上、棘门军(先前)
D. 荷担者三夫(肩负、扛) 入则无法家拂士(在国内)