2021年人教版语文四年级上册第七单元基础卷

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

一、填空题。(每小题6分，共30分)—— 请在横线上直接作答

1.读拼音，写词语。
yīnɡ xiónɡ xiōnɡ huái zhèn xīnɡ háo jié
（）（）（）（）
yí huò xùn chì qīnɡ xī fēi fán
（）（）（）（）

估分为分

参考答案

参考答案：英雄、胸怀、振兴、豪杰、疑惑、训斥、清晰、非凡

2.辨字组词。
塞（）秦（）效（）订（）
赛（）奏（）郊（）钉（）

估分为分

参考答案

参考答案：边塞、秦国、效果、订单、比赛、演奏、郊外、钉子

3.补全词语。
热闹（）（）左（）右（）铁面（）（）
风（）日（）灯（）酒（）疑（）不解

估分为分

参考答案

参考答案：非、凡、顾、盼、无、私、和、丽、红、绿、惑

4.给加粗字选择正确的解释。
迫：A.逼，威胁 B.接近，靠近 C.紧，急
（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）
（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）
（3）卖火柴的小女孩儿饥寒交迫，冻死在街头。（）

估分为分

参考答案

参考答案：（1）C;
（2）A;
（3）B;

5.根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在，。
（2）醉卧沙场君莫笑，。
（3），死亦为鬼雄。至今思项羽，。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）不教胡马度阴山;
（2）古来征战几人回;
（3）生当作人杰、不肯过江东;

二、按要求做题。(每小题8分，共8分)

1.照样子写句子。
例：这是中国的土地。
这不是中国的土地吗？
（1）在外国租界里，谁也不敢怎么样。
_____________________________
（2）这部电影真叫人喜欢。
_
（3）这儿的景色真美，使我流连忘返。
_______________________________

估分为分

参考答案

参考答案：（1）在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？
（2）这部电影怎能不叫人喜欢呢？
（3）这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返呢?

三、阅读理解。(每小题16分，共32分)

（一）阅读课内片段，完成练习。
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
  正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。(   )大家只能劝慰这个不幸的女人。
  此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1．“惩处”一词正确的读音应该是(   )。
A. chéng chǔ B.chéng chù C.chěng chǔ D. chěng chù
2．选择一个句子填入第二自然段的括号中，并说明理由。
A．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
B．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
选择的理由是_______________________。
3．加粗的“这个问题”指什么？用“”画出来。文中把“这个问题”比作，作用是_。
4．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？
___________________________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1．A
2．B 用反问句语气更强烈，更能表达当时围观的中国人愤怒却又无可奈何的情绪
3．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？一团烈火突出周恩来把祖国的安危、民族的希望放在心上，不找到解决办法，内心难以平静
4．示例：让自己成为有用之才，把祖国建设得更美好。

（二）阅读短文，完成练习。

茅以昇的故事
①茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
  ②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。
  ③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。
  ④1916年，茅以昇20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。
  ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以异昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”
  ⑥1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。
  ⑦中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。
1.用简洁的语言概括短文的主要内容完整准确的一项是(   )。
A．短文记叙了茅以昇勤奋好学的故事
B．短文记叙了茅以昇为祖国造桥事业作出杰出贡献的故事
C．短文记叙了茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁事业作出杰出贡献的故事
D.短文记叙了茅以昇“富贵不能淫”拒绝美国优厚待遇，热爱祖国的故事
2.第⑤段主要运用了描写，表明茅以昇为了_，宁可___，从中可以看出茅以昇是一个_的人。
3.结合生活实际，谈谈茅以昇哪些精神值得我们学习。
_________________________________________________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1.C
2．语言祖国的强盛放弃美国更好的条件忠于祖国、热爱祖国；
3．示例：茅以昇学习勤奋努力，从小志向远大。他热爱祖国，忠于祖国，勇挑重担，兢兢业业，为祖国作贡献。这些精神都值得我们学习。

四、写作文。(每小题30分，共30分)

生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的人，或许是你敬佩的一个人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。

估分为分

参考答案

参考答案：

给老师的一封信

亲爱的老师：
您好！
  您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您了。
一年级，二年级，三年级，您都是我的班主任，我是在您的教诲下一点一点地成长起来的。我的学习成绩不是很稳定，一、二年级时成绩还不错，每次班长都由我担任，我总有一种优越感。可是到了三年级，我的学习成绩就开始下降了，您发现了，跟我一起分析原因，又帮我补课，才使我的成绩又慢慢赶了上来。
  老师，还有一件事，我一直记在心里。二年级时，我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分。可是我有一个很大的问题，就是字写得歪歪扭扭。您常说：“字就像人的脸。”可是我的“脸”总是不那么好看。为此，您找我的爸爸妈妈谈了许多次，还说我的字写不好迟早会吃亏的，可我就是写不好。直到一次作文比赛，之前我每次参加作文比赛都能取得一些成绩，唯独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为我学习一定很差，作文肯定也不怎么样，随后就把我的作文放一边了。您得知了这个情况后，就用事实教育我，并且推荐了一位书法老师来教我练字。这样一来，我的字才得以进步。
  老师，我还常常想起您跟我们一起玩游戏的情景，那是我最开心、最幸福的时刻。
  老师，我还有很多话想跟您说，可是要下课了，就先跟您说这么多吧！
  祝您
  身体健康！事业顺利！合家幸福！

您永远的学生　×××

5月16日

考试倒计时

60分钟

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1. 填空题。(每小题6分，共30分)

1 2 3 4 5

2. 按要求做题。(每小题8分，共8分)

3. 阅读理解。(每小题16分，共32分)

1 2

4. 写作文。(每小题30分，共30分)

一、填空题。(每小题6分，共30分)—— 请在横线上直接作答

1.读拼音，写词语。 yīnɡ xiónɡ xiōnɡ huái zhèn xīnɡ háo jié （） （） （） （） yí huò xùn chì qīnɡ xī fēi fán （） （） （） （）

2.辨字组词。 塞（） 秦（） 效（） 订（） 赛（） 奏（） 郊（） 钉（）

3.补全词语。 热闹（）（） 左（）右（） 铁面（）（） 风（）日（） 灯（）酒（） 疑（）不解

4.给加粗字选择正确的解释。 迫：A.逼，威胁 B.接近，靠近 C.紧，急 （1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（） （2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（） （3）卖火柴的小女孩儿饥寒交迫，冻死在街头。（）

5.根据课文内容填空。 （1）但使龙城飞将在，。 （2）醉卧沙场君莫笑，。 （3），死亦为鬼雄。至今思项羽，。

二、按要求做题。(每小题8分，共8分)

三、阅读理解。(每小题16分，共32分)

四、写作文。(每小题30分，共30分)

生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的人，或许是你敬佩的一个人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。

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1.读拼音，写词语。
yīnɡ xiónɡ xiōnɡ huái zhèn xīnɡ háo jié
（）（）（）（）
yí huò xùn chì qīnɡ xī fēi fán
（）（）（）（）

2.辨字组词。
塞（）秦（）效（）订（）
赛（）奏（）郊（）钉（）

3.补全词语。
热闹（）（）左（）右（）铁面（）（）
风（）日（）灯（）酒（）疑（）不解

4.给加粗字选择正确的解释。
迫：A.逼，威胁 B.接近，靠近 C.紧，急
（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）
（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）
（3）卖火柴的小女孩儿饥寒交迫，冻死在街头。（）

5.根据课文内容填空。
（1）但使龙城飞将在，。
（2）醉卧沙场君莫笑，。
（3），死亦为鬼雄。至今思项羽，。