2021年人教版语文七年级下册期中测试基础卷

一、单项选择题。(每小题2分，共10分)

1、下列加粗字注音完全正确的一项是（）
A. 亘古（gèn）厌恶（wù）喧闹（xuān）热情澎湃（bài）
B. 倜傥（tǎng）秕谷（bǐ）撺掇（cuān）气冲斗牛（dǒu）
C. 重荷（hè）木屐（jī）默契（qiè）慷慨淋漓（lí）
D. 祈祷（qǐ）赫然（hè）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）

2、下列加粗的成语或俗语使用不正确的一项（）
A. 有个别同学上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
B. 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C. 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
D. 人们常用谚语“三百六十行，行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。

3、下列句子没有语病的一项是（）
A. 学习委员推测，新来的语文老师大概在二十三四岁左右。
B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。

4、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A. ②④①③⑤
B. ①③④⑤②
C. ②④⑤③①
D. ①④⑤③②

5、列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（）
A. 《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B. 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
C. 杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题3分，共18分)—— 请在横线上直接作答

文言文诗词默写
1、，，大兄何见事之晚乎！

估分为分

参考答案

参考答案：士别三日、即更刮目相待

2、，惟解漫天作雪飞。

估分为分

参考答案

参考答案：杨花榆荚无才思

3、，弹琴复长啸。

估分为分

参考答案

参考答案：独坐幽篁里

4、《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是：，。

估分为分

参考答案

参考答案：万里赴戎机、关山度若飞

5、《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：。

估分为分

参考答案

参考答案：双袖龙钟泪不干

6、名著阅读
祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以为生。来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三起三落，他的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被给洗劫了。

估分为分

参考答案

参考答案：骆驼祥子、拉车、当兵的

三、按要求做题。(每小题6分，共18分)

1、指出下列词语中的4个错别字并改正。
一返既往知恩图报参次不齐人迹罕至
群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露
错字：___ _ _ _
改正：_ _ _ ___

估分为分

参考答案

参考答案：返—反，次—差，粹—瘁，必—毕

2、根据语境，仿照加粗句，将下面的句子补充完整。
坚忍是达到成功的阶梯。
春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；
_________，；
_，________________；
海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。

估分为分

参考答案

参考答案：矿石忍受着高温的考验，把坚韧的钢铁留给明天；蜡烛忍受着烧身的折磨，把闪烁的光芒留给明天

3、口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。
（1）请简要写出本次班会的意义。

（2）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。

（3）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：开场白　　　　　　　环节二：
环节三：环节四：小组辩论会
环节五：家长代表发言环节六：
（4）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
__

估分为分

参考答案

参考答案：（1）引导初中生正确使用手机，使之成为学习的助手。
（2）①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（3）讲使用手机的故事；

演手机入校园的情景剧；

班主任或主持人总结
（4）略。点拨：劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。

四、阅读理解。(每小题11分，共33分)

（一）阅读《孙权劝学》，完成文后题目。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、本文选自_____，这是一部由司马光主持编篡的_通史。本文注重以_来表现人物。
2、给文中加粗字注音。
（1）孰若孤（       ）（2）邪（       ）
（3）遂拜蒙母（       ）（4）即更刮目相看（       ）
3、指出下列加粗字的古今异义。
（1）治经：古义：___   今义： _
（2）见往事耳：古义：_   今义： _
4、翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

5、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？

6、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？
______

估分为分

参考答案

参考答案：1、《资治通鉴》，编年体，对话
2、shú，yé，suì，gēng
3、（1）研究；治理（2）历史；过去的事
4、（1）我难道想（要）你研究经书，成为专掌经学的学管吗？
（2）人分别了一些时日，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才了解到呢！
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。

（二）阅读下面文章，完成文后题目。

我为什么没有翅膀

袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里的幼儿园。妈妈说：“咋说城里的幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是【批注：“不过是”，简简单单，轻描淡写，可是大人的见识里，哪里看得见孩子的心？】从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？
④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。【批注：明明是一句赞美的话，我却感觉到了心酸和疼痛。】
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶、当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫得烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！”
⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子里的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼泪一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓起了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手里抓着电剪刀，眼睛盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦，小迪放学了？”
是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。
老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”
小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈的工作台上抓起一把小剪刀，对老板说：“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服堆边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。
小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地上果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊，伸出手“一，二，三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”
小迪哇地哭了起来。
小迪的哭声很响亮。
小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是在笑呢？
突然，小迪伸开双臂，咯咯地笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了……”

（选自《2016年中国微型小说排行榜》，有改动）
1、请分析第②段场景描写的作用。
___________________________
2、通读全文，完成下面的对话。

_
3、仿照文中的批注，给第⑨段、第段中的画线句作批注。
_
_
4、联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
___________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1、交代故事发生的环境；反映人物的生活状态；为情节发展和矛盾冲突作铺垫。
2、小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间
3、（1）示例一：很有意思的心理描写。小小的心愿，大大的失落！
示例二：小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单！孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见。
（2）示例一：近乎重复的三句话，似是自言自语；三句话的内容，从说“他们”到说“我”，再到“我们老师带我们玩的”，似乎勾起了回忆。看似平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。童心稚嫩，让人心疼！
示例二：一个人的独语，值得玩味的“对话”形式。小迪妈妈的缺席，小迪的孤单、渴望尽在其中。
4、示例：小迪需要妈妈陪伴交流，但妈妈工作繁忙不能陪他；童心需要呵护，但在老板面前，小迪却会把“玩”说成“剪线头”；妈妈也疼爱小迪，但家庭生活的压力只能让她埋头工作，而以玩具来弥补。小说把多处矛盾冲突归结到末尾对“翅膀”的想象和呼唤中，并浓缩在标题中。小说以此为题，旨在揭示童心的可贵、部分群体中亲子陪伴与亲子教育的缺失，提出部分社会群体乃至全社会、家庭都要创造条件，关心儿童健康成长等重要问题。以“我为什么没有”这种发问的形式出现，以期引人深思，则是作者的另一个用意。

（三）阅读下面文章，完成文后题目。

浇花

张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……　　　　　　　　　　　　　　

（选文有改动）
1、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。
称谓：杂草
态度：否定
2、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。
_______
3、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？
_
4、文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。
_______________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1、（称谓）植物；花儿

（态度）认可（接受）；肯定（尊重）
2、她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。
3、渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。
4、我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待一切生命。

五、写作文。(每小题41分，共41分)

生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心去感受，当你从母亲手中接过洗好的水果时，你会在温馨中体会幸福；当你在苦闷中得到朋友的劝慰时，你会在友情中回味幸福；当你放学回家独坐桌前欣赏歌曲时，你会在遐想中品味幸福；当你漫步在公园或绿荫道上时，你会在大自然的怀抱中感受幸福……
请以“感受幸福”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）要求真情实感。（3）字数不少于600字。

估分为分

参考答案

参考答案：略

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题2分，共10分)

1 2 3 4 5

2. 填空题。(每小题3分，共18分)

1 2 3 4 5 6

3. 按要求做题。(每小题6分，共18分)

1 2 3

4. 阅读理解。(每小题11分，共33分)

1 2 3

5. 写作文。(每小题41分，共41分)

一、单项选择题。(每小题2分，共10分)

3、下列句子没有语病的一项是（） A. 学习委员推测，新来的语文老师大概在二十三四岁左右。 B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。

二、填空题。(每小题3分，共18分)—— 请在横线上直接作答

文言文诗词默写 1、，，大兄何见事之晚乎！

2、，惟解漫天作雪飞。

3、，弹琴复长啸。

4、《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是：，。

5、《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：。

三、按要求做题。(每小题6分，共18分)

1、指出下列词语中的4个错别字并改正。 一返既往 知恩图报 参次不齐 人迹罕至 群蚁排衙 鞠躬尽粹 疏疏朗朗 锋芒必露 错字：_______ _______ _______ _______ 改正：_______ _______ _______ _______

四、阅读理解。(每小题11分，共33分)

五、写作文。(每小题41分，共41分)

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3、下列句子没有语病的一项是（）
A. 学习委员推测，新来的语文老师大概在二十三四岁左右。
B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。

文言文诗词默写
1、，，大兄何见事之晚乎！

1、指出下列词语中的4个错别字并改正。
一返既往知恩图报参次不齐人迹罕至
群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露
错字：___ _ _ _
改正：_ _ _ ___