2021年人教版语文九年级下册期中测试提升卷（一）

一、单项选择题。(每小题3分，共18分)

1．下列各组词中读音全都正确的一项是（）
A. 惦记(diàn)　恐吓(xià)　　酝酿（niàng）如坐针毡(zhān)
B. 笔砚(yàn) 绰号(chuò) 菡萏（dàn）两肋插刀(lèi)
C. 盘桓(héng) 旌旗(jīng) 匿笑（nì）千钧之力(jūn)
D. 荤菜(hūn) 干瘪(bǐ) 确凿（záo）战战兢兢(jīng)

2．下列各项中有错别字的一项是（）
A. 苍茫　　　飞窜　　　熄灭　　　不屑置辩
B. 迷罔　　　侍候　　　喷薄　　　无怨无故
C. 惋惜　　　烽烟　　　伤疤　　　血雨腥风
D. 洋溢　　　沸腾　　　径自　　　无精打采

3. 下列说法不正确的一项是（）
A. 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和讽刺。
B. 《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，故事发生在当时鲁镇的咸亨酒店。
C. 《格列佛游记》用“大人国”“小人国”(国名)抨击法国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩。
D. 散文诗《海燕》是苏联作家高尔基的作品，它热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

4．下列句子没有语病的一项是（）
A. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C. 广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D. 广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。

5．下列标点符号使用有误的一项是（）
A. 虽然没有什么失职，但总觉得有些单调、有些无聊。
B. “好像出乱子了，长官！”巡警说。
C. 说和了两、三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
D. 天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。

6．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）
A. “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。
B. “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C. “5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D. “他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题7分，共7分)—— 请在横线上直接作答

1、文言文诗词默写。
(1)投身革命即为家，。(陈毅《梅岭三章》)
(2)非独贤者有是心也，，。(《鱼我所欲也》)
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面，生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。
(4)《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，？

估分为分

参考答案

参考答案：（1）血雨腥风应有涯;
（2）人皆有之、贤者能勿丧耳;
（3）马作的卢飞快、弓如霹雳弦惊;
（4）持节云中、何日遣冯唐;

三、按要求做题。(每小题6分，共12分)

1、名著阅读。
阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。
话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
（1）补填下面横线处空缺的内容。
《儒林外史》这部讽刺小说，是清代小说家的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展示对读书人灵魂的毒害。
（2）众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。
_____________________________________________________________________________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：（1）吴敬梓封建科举制度
（2）不合理周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶”。

2、综合性学习。
材料一:《信·中国》栏目3月9日起在中央电视台综合频道首播。节目以“信”为载体，传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。每期精选的信件，是从建党以来收录的2000多共产党员书信中精心挑选出来的，有伟人、名人的信，也有不为人知的普通共产党员的信。
在内容构建上，节目组进行了大胆尝试和创新，把书本上的英雄形象拉回到普通人，用观众能够感受到的共通情感，在书信文字中展现鲜活的中国共产党党员形象。
在拍摄上，采用的潘多拉魔盒立体投影技术。该技术的每一个视屏都是由19台光投影拼接完成，可以打出360度环形视觉，为观众营造出裸眼3D的视觉效果。技术实现了时光穿梭的效果，让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。
材料二:《信・中国》的播出，让观众看到另一维度上的文化类节目形态探索，其在创作上巧妙地统合了“大”与“小”的关系——在选材方面有大题材的格局视野，呈现于舞台的是“理应受到更多关注的信件”。每封信的叙事和细节，实际上透着每个平凡的中国人面对时代变迁时的抉择。

（中国人民大学新闻学院党委书记周勇评）
《信・中国》节目中“打开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰、信念、信任、信守、自信的中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，是值得称道的模式。正因为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看见人性的光辉、时代的变迁。（文汇报评）
材料三:某市中学生使用书信情况调查结果

从未写过书信

学应用文时写

寄贺卡时写

91%

6%

3%

（1）请分别概括材料一、材料二的主要内容。
___________________________________________________________
（2）材料三的调查表反映了什么情况?
_
（3）针对调查结果，班委会组织欣赏名人书信的活动，可是小明同学不感兴趣，不愿参加，请你结合材料一、二劝说他。
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估分为分

参考答案

参考答案：（1）材料一：《信·中国》栏目的创办目的、内容和形式创新。
材料二：媒体和名人对《信·中国》栏目的综合评价。
（2）现代绝大多数中学生从不写信，或现代绝大多数中学生不会使用书信进行沟通交流。
（3）答案：格式：称谓+阅读名人书信的作用+愿望

四、阅读理解。(每小题16分，共48分)

（一）阅读下面文言文片段，完成文后题目。
[甲] 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
[乙] 徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
1．下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）
A．负箧曳屣/行深山巨谷中
B．所造诣/人莫测也
C．葬内外亲及州里贫/无后者十余丧
D．自洒扫应对、格物致知/达于治国平天下
2．解释下列句子中加粗的词。
（1）主人日再食：
（2）同舍生皆被绮绣：
（3）闻安定胡瑗讲明道学：
（4）会福唐刘彝赴阙：
3．下列句中加粗词的意义和用法不相同的一项是（）
A．当余之从师也其徒转相传授，将往从焉
B．久而乃和光谓斯人神清气和
C．乃归葺小室太守归而宾客从也
D．所造诣人莫测也夫大国，难测也
4．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
___
（2）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。
_
5．甲、乙两文都表现了古人求学的_，乙文还表现了徐中行做人行事方面的___________。

估分为分

参考答案

参考答案：1. C
2．（1）两次。（2）同“披”，穿。（3）听说。（4）恰好、正好。
3．B
4．（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（苦读）不睡觉，就这样过了一年多。
5．艰辛（勤奋）孝顺（乐善好施、教学严谨）

（二）阅读下面文章，完成文后题目。

大青衣

胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
⑪青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。
⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。
⑬老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来……
1．小说围绕青莲写了哪几件事？
___________________________________________________________
2．简析第④段和第⑯段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。
第④段：柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。
第⑯段：老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。
_
3．赏析第⑬段画线句子。
青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
_
4．简述小说最后一段的作用。
_
5．小说以《大青衣》为题好在哪里？
_
6．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？
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估分为分

参考答案

参考答案：1.青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。
2.第④段通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第⑯段侧面描写，通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，淡泊名利，坚守信念，至死不渝的高尚品质。
3.运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。
4.表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。
5.柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。
6.示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。

（三）阅读下面文章，完成文后题目。

鲜花课
①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。
②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。
③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。
④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。
⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。
⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。
⑦只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。
⑧发花呢?有人惊叹。哦，这种福利真不错。
⑨要钱吗？我听见有人这么问。
⑩送的。他强调。
⑪有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。
⑫人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却也是极动人。
⑬快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
⑭多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？
⑮“智商高，情商低。”有朋友曾如此评价我。我知道这话还是有点儿客气。他真正想说的是，也许是我智商不高，情商比智商更低。智商低也就罢了，可我的情商低在哪里？我一直不得其解。这一刻，看着这个男人，我似乎有了些许答案。
⑯——对于人生种种，哪怕再动人，我也总觉得黯淡和虚妄。比如鲜花，在我的意识深处，它就是虚妄之物，甚至是所有礼物中最为虚妄之物：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。
⑰而眼前这个男人，他想到这些了吗？不知道。也许没有吧——不，他怎么会没有想到呢？那样一个看起来所谓的成功人士，怎么会幼稚浅白至此呢？所以，他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。——在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。
⑱所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
⑲他给我上了经典的一课。
1.通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有何好处。
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2.品味语言，回答问题。
（1）结合语境，赏析第⑫段加粗词语的表达效果。
人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。
_
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑬段划线句。
眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
_
3.结合文章内容，谈谈你对第⑱段语句的理解。
所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
_
4.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
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估分为分

参考答案

参考答案：1．（1）暗示了文章的中心情节；（2）作为本文的叙写线索；（3）题目新颖，有悬念，引发读者的阅读兴趣；（4）形象地点出（暗示）了鲜花的故事给“我”启示大（教益深）。
2.（1）波澜，原指“波涛”，这里指人群的波动，生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐有了波动和变化，表达了人们的好奇和欣喜。
（2）这句话运用心理描写的方法，生动地写出了我当时紧张、激动和欣喜的心情，表达了我对男子分享鲜花的期待。（这句话运用心理描写的方法，把我期望得到鲜花的心情比作小孩子等待糖果，生动地写出了我当时紧张、激动和欣喜的心情。）
3.这句话的意思是说很多美好的事物正如鲜花，即使稍纵即逝、结局颓然，也要绽放到最后一刻。人生亦是如此，无论长短、无论结局如何，都要努力的活，活得精彩，活得有价值。表达了作者对男子勇敢、智慧的赞赏和敬佩之情。这句话点明中心、深化主题，同时运用反问，引人深思。
4.示例一：设置悬念。文章第③段“我不由得笑起来”设置悬念，引出下文我第一次收到鲜花时的情景，使文章跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。
示例二：铺垫。文章第⑥段写“我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花”为下文男子给陌生人分享鲜花做铺垫，使故事情节合理，推动了故事情节发展。
示例三：插叙。文章第④段插叙了我第一次收到鲜花后因为嫌麻烦将花丢进垃圾桶的事情，照应了前文“我不由得笑起来”的原因，同时与下文“男子分享鲜花给陌生人”形成鲜明对比，表达了作者对男子勇敢、智慧的赞美和敬佩之情，使人物形象更丰满，故事情节更完整。

五、写作文。(每小题35分，共35分)

1.阅读下面的文字，按要求作文。
活着需要食物和水让自己的生命得以维持，但活着不仅仅是拥有生命，巴金曾说过：“我们不是单靠吃米活着。”活着还需要学很多不同的知识来充实自己的大脑，让自己的生命与思想合并以至达到完美；活着还需要精神来支撑自己的灵魂，让自己的生命与心灵结合以至绽放精彩。
那活着，还需要什么呢？需要爱心，需要阳光，需要艺术，需要懂得放下……
请以“活着需要什么”为题，写一篇文章。
要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不要出现真实的姓名、校名等。

估分为分

参考答案

参考答案：略

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题3分，共18分)

1 2 3 4 5 6

2. 填空题。(每小题7分，共7分)

3. 按要求做题。(每小题6分，共12分)

1 2

4. 阅读理解。(每小题16分，共48分)

1 2 3

5. 写作文。(每小题35分，共35分)

一、单项选择题。(每小题3分，共18分)

2．下列各项中有错别字的一项是（） A. 苍茫 飞窜 熄灭 不屑置辩 B. 迷罔 侍候 喷薄 无怨无故 C. 惋惜 烽烟 伤疤 血雨腥风 D. 洋溢 沸腾 径自 无精打采

二、填空题。(每小题7分，共7分)—— 请在横线上直接作答

三、按要求做题。(每小题6分，共12分)

四、阅读理解。(每小题16分，共48分)

五、写作文。(每小题35分，共35分)

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2．下列各项中有错别字的一项是（）
A. 苍茫　　　飞窜　　　熄灭　　　不屑置辩
B. 迷罔　　　侍候　　　喷薄　　　无怨无故
C. 惋惜　　　烽烟　　　伤疤　　　血雨腥风
D. 洋溢　　　沸腾　　　径自　　　无精打采