参考答案：1.“我”信手在黑板上画的几幅卡通画，受到了语文老师的夸赞，点燃了“我”画卡通画的热情。“我”画的卡通画越来越受老师、同学的喜爱。小学毕业的时候，“我”送给语文老师一本“我”画的画册，并真诚地感谢老师。
2.[A]运用拟人的修辞手法，把画中的小动物当作人来写，生动形象地写出了画中动物的情态，既突出了画作的精彩生动，又表现了“我”受到老师夸赞后的激动心情。
[B]运用动作描写，“刮”“划”等动词既生动地写出了语文老师的活泼、亲切、可爱，又表现了她对“我”的欣赏和鼓励。
3.（1）热情开朗，充满朝气：从师范大学毕业不久，扎着两根羊角辫，一脸朝气和阳光，爱笑，用俏皮的动作和“我”互动；（2）善于欣赏、赞美学生：看到那几幅卡通画，情不自禁地夸赞起来；（3）有教育智慧，尊重、保护、激发学生的兴趣：格外欣赏“我”画的卡通画，特别叮嘱大家暂时不要擦黑板，让“我”的画在黑板上保留了一堂课的时间。
4.（1）富有诗意，表达了“我”受到老师赞美后喜悦、激动的心情；（2）突出了语文老师对“我”的影响，表达了对老师的赞美之情；（3）是文章的线索，把文章相关的内容串联起来，使文章结构严谨。
