2021年人教版语文八年级下册第二单元基础卷（一）

一、单项选择题。(每小题5分，共35分)

1.下列加粗字注音完全正确的一项是（）。
A. 犹豫(yù) 　两栖(qī)　　龟裂(jūn)　　草长莺飞(yīng)
B. 农谚(yàn) 骨骼(luò) 粗糙(zāo) 销声匿迹(nì)
C. 海棠(tánɡ) 翩然(piān) 山麓(mí) 海枯石烂(làn)
D. 沼泽(zhǎo) 雾霾(mái) 追溯(sù) 天衣无缝(fénɡ)

2.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A. 悬姝　沙砾　陨石　周而复始
B. 弥漫瞄准迁徙悬崖绝壁
C. 睹注腐蚀潮汐花香鸟语
D. 维幕盘旋凋零偷偷摸摸

3.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_____生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床;是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它_____了生命的胚胎。
A. 延伸萌生保持
B. 延续萌动保持
C. 延续萌生保存
D. 延伸萌动保存

4.下列语句中没有语病的一项是（）。
A. 能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
B. 科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。
C. 本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经在厦门正式启动。
D. 我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）。
A. “夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
B. 他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。
C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
D. 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

6.下列各项的判断和分析，正确的一项是（）。
A. “崇高”、“洁净”、“更加”、“强大”都是形容词。
B. 短语“观赏美景”、“留守儿童”、“关爱我们”、“被压扁的沙子”的结构相同。
C. “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句加粗词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。
D. “朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。

7.下列语句表述最得体的一项是（）。
A. 小薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”
B. 李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。”
C. 营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。”
D. 郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、按要求做题。(每小题9分，共9分)

1.近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料一：所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)

认识与行为

低碳理念

生活方式

生活习惯

城镇

初中学生

85%

65%

50%

做工人员

75%

70%

65%

退休人员

50%

85%

90%

（1）从材料一中提取：什么叫“低碳生活”？
_
（2）从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……，所以……”。

（3）这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等)
《宣言书》：
低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
，也是一种自觉行动。
低碳生活是一种生活习惯，。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的方式。
（2）因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
（3）低碳生活是一种观念引领；也是一种环保理念

三、阅读理解。(每小题18分，共36分)

（一）阅读《大自然的语言》选段，完成题目。

大自然的语言
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢?
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1.阅读第①段，品味下面句子中加粗词语的表达效果。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

2.文段的第②段共有三句话，这三句话的顺序能不能交换？为什么？

3.文段的第⑤自然段运用了哪些说明方法，有何作用？

4.文段⑥在全文内容和结构上有何作用？

5.选段的⑦-⑩自然段之间的逻辑顺序是什么？这样安排的好处是什么？

估分为分

参考答案

参考答案：1.“沉睡”和“苏醒”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了春回大地、生机勃发的景象。
2.不能，因为这三句话具有一定的逻辑关系，是按照时间的顺序来进行记叙描述。
3.举例子、作比较、列数字。作用：通过事例对比和具体的数字，准确地说明了物候农业的重要影响，其结论既令人信服，又体现了作者严谨的工作作风。
4.运用设问的修辞方法，通过设问质疑,引起读者的思考并引出下文。结构上，承上启下，由物候现象转入物候现象形成原因的分析。
5.从主到次的逻辑顺序。作者把影响物候现象的来临的四个因素纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异，按照影响的程度，由主到次的逻辑顺序进行排列，能够使文章层次清楚、条理清晰。

(二)阅读下文，回答问题。

小满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的旱稻早已抽穗，农人除了给旱稻施肥，还要忙着栽插种稻，“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
1.本文的说明顺序是什么？请结合全文简要分析。

2.文章第①②段使用了哪些说明方法？试举例说明，并分析其作用。

3.下面句子中加粗词语能否删掉？为什么？
从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。

4.二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧，人们也由此制订了《二十四节气气候农事歌》。请在下列横线上填上相关的节气名称，将农事歌补充完整。
（1）           天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来。
（2）           春始草青青，种瓜点豆好时辰。
（3）           结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒。
(注:墒，土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。)

估分为分

参考答案

参考答案：1.逻辑顺序。作者按照逻辑顺序依次介绍了以下内容：小满的时间；小满的含义；小满时小麦的生长特点；小满时的气候特点；小满时农事的特点。
2.说明方法：（1）列数字，如“今年小满交节时刻为5月20月22时36分”。作用：使说明更准确，更有说服力。（2）作诠释，如“小满是一个表征物候的节气”。作用：更科学、更本质、更概括地揭示了事物的特征。（3）引用说明，如“古书称‘四月中，小满者，物质于此小得盈满’”。作用：增强了说明文的趣味性和权威性。
3.不能删，“渐次”意思是逐渐，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的准确性。
4.（1）惊蛰；（2）清明；（3）霜降

四、写作文。(每小题40分，共40分)

阅读下面的文字，按要求作文。
明月清风，荒滩戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得中、给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

估分为分

参考答案

参考答案：例文略。

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题5分，共35分)

1 2 3 4 5 6 7

2. 按要求做题。(每小题9分，共9分)

3. 阅读理解。(每小题18分，共36分)

1 2

4. 写作文。(每小题40分，共40分)

认识与行为		低碳理念	生活方式	生活习惯
城镇	初中学生	85%	65%	50%
	做工人员	75%	70%	65%
	退休人员	50%	85%	90%

一、单项选择题。(每小题5分，共35分)

2.下列词语中没有错别字的一项是（）。 A. 悬姝 沙砾 陨石 周而复始 B. 弥漫 瞄准 迁徙 悬崖绝壁 C. 睹注 腐蚀 潮汐 花香鸟语 D. 维幕 盘旋 凋零 偷偷摸摸

二、按要求做题。(每小题9分，共9分)

三、阅读理解。(每小题18分，共36分)

四、写作文。(每小题40分，共40分)

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2.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A. 悬姝　沙砾　陨石　周而复始
B. 弥漫瞄准迁徙悬崖绝壁
C. 睹注腐蚀潮汐花香鸟语
D. 维幕盘旋凋零偷偷摸摸