2021年人教版语文八年级下册第三单元提优卷（一）

一、单项选择题。(每小题5分，共30分)

1.下列加粗字注音有误的一项是（）。
A. 俨然(yǎn) 箬篷(ruò)     魅力(mèi) 器皿(mǐn)
B. 窈窕(yòu) 垂髫(tiáo)    造诣(zhí) 蒹葭(jiā)
C. 好逑(qiú) 溯洄(huí)     悄怆(chuàng) 雎鸠(jū)
D. 豁然(huò) 怡然(yí) 篆文(zhuàn)    荇菜(xìnɡ)

2.下列句中不含有通假字的一项是（）。
A. 便要还家，设酒杀鸡作食
B. 略无阙处
C. 左手倚一衡木
D. 皆若空游无所依

3.下列句中加粗词语解释有误的一项是（）。
A. 未果，寻病终，后遂无问津者。(随即，不久)
B. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。(标志，标记)
C. 其岸势犬牙差互，不可知其源。(像狗的牙齿那样)
D. 窈窕淑女，钟鼓乐之。(使……快乐)

4.下列句子中加粗词的用法和意义相同的一项是（）。
A. 以其境过清　　　　　　全石以为底
B. 在河之洲忘路之远近
C. 其两膝相比者欲穷其林
D. 中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸

5.下列说法有误的一项是（）。
A. 《桃花源记》的作者是东晋著名田园诗人陶渊明，代表作品有《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》等。
B. 《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他也是“唐宋八大家”之首。
C. 《关雎》、《蒹葭》、《式微》、《子衿》均出自《诗经》。
D. 《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。

6.下面情境中，语言表述最准确、得体的一项是（）。
临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：
A. 你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B. 我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C. 现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D. 运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，我们还是把精力都用到学习上吧。

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题10分，共10分)—— 请在横线上直接作答

1.古诗文默写。
（1）开书卷：一种情思引发遐想，“关关雎鸠，在河之洲。，”；一种思念绵远悠长，“，。所谓伊人，在水一方”；一种豁达激人奋进，“，。无为在歧路，儿女共沾巾”；一种气象宏伟壮观，“八月湖水平，涵虚混太清。，”。
（2）诵经典：体会《诗经·邶风·式微》中劳役者“式微，式微，？，胡为乎泥中”的悲苦；领略《诗经·郑风·子衿》中恋人“挑兮达兮，在城阙兮。，”的思念；感受孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。，”的心愿……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）窈窕淑女、君子好逑、蒹葭苍苍、白露为霜、海内存知己、天涯若比邻、气蒸云梦泽、波撼岳阳城;
（2）胡不归、微君之躬、一日不见、如三月兮、坐观垂钓者、徒有羡鱼情;

三、按要求做题。(每小题10分，共10分)

1.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是(　　)（填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④露从今夜白，月是故乡明。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：(谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)____________________________________。——(谜底)陆游
（3）【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）③
（2）示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同
（3）示例：古诗词诵读比赛圆满结束

四、阅读理解。(每小题10分，共30分)

（一）阅读古诗《关雎》，完成题目。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对《关雎》的赏析有误的一项是(　　)。
A.诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。
B.采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心上人日夜追求。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。
D.这是一首非常美好的爱情诗，诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。
2.下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是( 　　)。
A.第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。
B.“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。
C.第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D.全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。
3.《关雎》巧妙地运用了重章叠句的表现手法，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。运用这种手法有什么作用？

估分为分

参考答案

参考答案：1.A
2.B
3.运用重章叠句的表现手法，对营造意境、渲染气氛、强化感情、突出主题等都有很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。

（二）阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成题目
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(节选自林嗣环《口技》)
1．解释下列句中加粗的词。
其两膝相比者(　　　　　　)
如有所语(　　　　　　)
两股战战(　　　　　　)
2.下列加粗词意义和用法相同的一项是(　　)。
A.启窗而观　　　俄而百千人大呼
B.佛印绝类弥勒群响毕绝
C.中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡
D.高可二黍许珠可历历数也
3.将选文中加粗的句子翻译成现代汉语。
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
_________
(2)中间力拉崩倒之声。
_
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用描写烘托了口技表演者技艺高超。
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正在逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？(写出两条合理的建议)

估分为分

参考答案

参考答案：1.靠近；说话；大腿
2.C
3.(1)那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(2)其中夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。
4.空间；侧面
5.示例：（1）宣传倡导，全民参与。（2）开展技艺表演进校园(社区)活动。

（三）阅读下面文言文选段，完成题目

清白堂①记

[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视，其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟(shān)：除草。③扃(jiōng)：关闭。④绠(gěng)：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝(tiǎn)：辱，辱没。
1.用现代汉语写出下列句中加粗词的意思。
绠不可竭(　　　　)
三日而后汲视(　　　　)
悦人襟灵(　　　　)
2.给文中加粗部分断句。(用“/”断三处)
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
3.用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：规划，谋划；典范，楷模，效法；规劝，谏诤。(《古代汉语词典》，商务印书馆)

4.文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。

5.下面两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。
(1)庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！(《清白堂记》)
(2)微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)【参考】庶几：或许，差不多；但愿，希望。(《古代汉语词典》，商务印书馆)

6.结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想感情。

清白堂

[南宋]王十朋

钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。

印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。

估分为分

参考答案

参考答案：1.尽，穷尽；打水，取水；使……愉快
2.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。
3.我喜爱它(泉井)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的楷模。
4.“嘉泉”的特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文阐述为官之道做铺垫。
5.读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句是感叹句，作者极力希望自己没有辱没“清白”这个名节，努力做一个清正廉洁、克己奉公的好官。第二句是反问句，表达了作者努力追随“古仁人”，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神的强烈愿望。
6.作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为官的风范；激励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。

五、写作文。(每小题40分，共40分)

绽放的不仅是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍贵的东西总是被藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
题目：藏在心底的
写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）请务必先补全题目。

估分为分

参考答案

参考答案：例文略。

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题5分，共30分)

1 2 3 4 5 6

2. 填空题。(每小题10分，共10分)

3. 按要求做题。(每小题10分，共10分)

4. 阅读理解。(每小题10分，共30分)

1 2 3

5. 写作文。(每小题40分，共40分)

一、单项选择题。(每小题5分，共30分)

1.下列加粗字注音有误的一项是（）。 A. 俨然(yǎn) 箬篷(ruò) 魅力(mèi) 器皿(mǐn) B. 窈窕(yòu) 垂髫(tiáo) 造诣(zhí) 蒹葭(jiā) C. 好逑(qiú) 溯洄(huí) 悄怆(chuàng) 雎鸠(jū) D. 豁然(huò) 怡然(yí) 篆文(zhuàn) 荇菜(xìnɡ)

2.下列句中不含有通假字的一项是（）。 A. 便要还家，设酒杀鸡作食 B. 略无阙处 C. 左手倚一衡木 D. 皆若空游无所依

4.下列句子中加粗词的用法和意义相同的一项是（）。 A. 以其境过清 全石以为底 B. 在河之洲 忘路之远近 C. 其两膝相比者 欲穷其林 D. 中峨冠而多髯者为东坡 而计其长曾不盈寸

二、填空题。(每小题10分，共10分)—— 请在横线上直接作答

三、按要求做题。(每小题10分，共10分)

四、阅读理解。(每小题10分，共30分)

五、写作文。(每小题40分，共40分)

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1.下列加粗字注音有误的一项是（）。
A. 俨然(yǎn) 箬篷(ruò) 魅力(mèi) 器皿(mǐn)
B. 窈窕(yòu) 垂髫(tiáo) 造诣(zhí) 蒹葭(jiā)
C. 好逑(qiú) 溯洄(huí) 悄怆(chuàng) 雎鸠(jū)
D. 豁然(huò) 怡然(yí) 篆文(zhuàn) 荇菜(xìnɡ)

2.下列句中不含有通假字的一项是（）。
A. 便要还家，设酒杀鸡作食
B. 略无阙处
C. 左手倚一衡木
D. 皆若空游无所依

4.下列句子中加粗词的用法和意义相同的一项是（）。
A. 以其境过清　　　　　　全石以为底
B. 在河之洲忘路之远近
C. 其两膝相比者欲穷其林
D. 中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸