2021年人教版语文八年级下册第三单元测试提优卷(二)

一、单项选择题。(每小题4分，共32分)

1.下列书写及加粗字的注音都有误的一项是（）。
A. 窈窕(tiǎo) 俨然(yǎn) 篆章(zhuàn)     翕忽(xī)
B. 悄怆(chuàng)   垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi)
C. 二黍(shǔ) 罔不(wǎng)     蒹葭(jiā) 邑人(yì)
D. 清洌(liè) 俶尔(shū) 阡陌(mò) 间隔(jiān)

2.下列句子中没有通假字的一项是（）。
A. 诎右臂支船
B. 便要还家
C. 近岸，卷石底以出
D. 左手倚一衡木

3.下列加粗词不属于词类活用的一项是（）。
A. 渔人甚异之
B. 其岸势犬牙差互
C. 凄神寒骨
D. 东坡右手执卷端

4.下列加粗实词的意义和用法相同的一项是（）。
A. 如鸣珮环，心乐之　　黄发垂髫，并怡然自乐
B. 不可久居　　佛印居右，鲁直居左
C. 余人各复延至其家　　尝贻余核舟一
D. 其中往来种作　　往来翕忽

5.下列加粗虚词的意义和用法相同的一项是（）。
A. 以其境过清　　          能以径寸之木
B. 其岸势犬牙差互　　      则题名其上
C. 忘路之远近　　          盖简桃核修狭者为之
D. 中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去

6.下面句子没有语病的一项是（）。
A. 未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B. 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。
A. 这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。
B. 我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
C. 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。
D. 白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

8.填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）。
蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着，，，，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。
①那澄清的河水，泛起花纹般的微波
②花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起
③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿
④一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛
⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里
⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳
A. ①③⑤
B. ②④⑥
C. ①④⑤
D. ②③⑥

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题10分，共10分)—— 请在横线上直接作答

1.古诗文默写。
(1)阡陌交通，。(陶渊明《桃花源记》)
(2)，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(3)微君之躬，？(《式微》)
(4)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。(《关雎》)
(5)蒹葭苍苍，。(《蒹葭》)
(6)青青子衿，。纵我不往，？(《子衿》)
(7)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是：，。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）鸡犬相闻;
（2）青树翠蔓;
（3）胡为乎泥中;
（4）辗转反侧;
（5）白露为霜;
（6）悠悠我心、子宁不嗣音;
（7）气蒸云梦泽、波撼岳阳城;

三、按要求做题。(每小题9分，共18分)

1.阅读下面的名著选段，回答问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(1)选段出自，是作者写给儿子的一封信。
(2)在这封家信中，作者为什么多次提到莫扎特？
________________________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：(1)《傅雷家书》
(2)傅聪从事音乐工作，因此傅雷用莫扎特的艺术特色与情感关系和傅聪交流，循循善诱，体现一位父亲望子成龙的良苦用心。

2.综合性学习。阅读下列材料，按要求作答。
材料一　央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。
材料二　2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。
材料三　中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。
(1)从以上材料中你探究出怎样的信息？

(2)某班将于6月8日下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。
①请你为活动拟写一副对联。

②班级想让你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。

估分为分

参考答案

参考答案：(1)传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
(2)①示例一：走近民族经典　弘扬传统文化
示例二：汲取民族精神营养　传承中华传统文化
示例三：品文化大餐　展民族精神
②示例：尊敬的郝校长，您好！我们班将于6月8日下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！

四、阅读理解。(每小题10分，共30分)

(一)阅读古诗《送杜少府之任蜀州》，完成题目。

送杜少府之任蜀州

(唐)王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。

估分为分

参考答案

参考答案：1.这首诗以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，表达了诗人对朋友的惜别之情和积极乐观的人生态度。
2.示例一：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
示例二：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。

(二)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成题目。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】

南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①囷(qūn)：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
1.用“/”为下面句子划分节奏。(标两处)
一闭一开水深广不得渡。
2.解释下列句子中加粗词。
(1)黄发垂髫
(2)率妻子邑人来此绝境
(3)尝采药至衡山
(4)深入忘反
3.下列各组句子中加粗词语意义和用法相同的一项是(    )。
A.乃不知有汉   乃相谓曰
B.忘路之远近水陆草木之花
C.一人便以笠自障     先帝不以臣卑鄙
D.其真无马邪余人各复延至其家
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。

(2)深山中有人迹，异之。

5.【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文中的一词相仿。
6.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？
________________

估分为分

参考答案

参考答案：1.一闭一开/水深广/不得渡。
2.(1)小孩
(2)妻子和儿女
(3)曾经
(4)通“返”，返回
3.B
4.(1)田间小路交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。(2)深山中竟然有人活动的踪迹，(他们两个人)对此感到很奇怪。
5.豁然开朗
6.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。(语言简洁，意思相近即可)

(三)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成题目。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自《小石潭记》)
【乙】
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石下罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

(节选自《观第五泄⑥记》)
【注释】①罅:缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。
1.请解释句中加粗的字。
(1)悄怆幽邃邃：
(2)而犹不忍去去：
2.翻译下列句子。
(1)斗折蛇行，明灭可见。

(2)水态愈伟，山行之极观也。

3.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。
游人坐欹岩下望
4.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的(分别用文中的一个字回答)。两文在写作手法上都运用了。
5.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?
________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1.(1)邃：深
(2)去：离开
2.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)水的气势更加雄壮，是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。
3.游人/坐欹岩/下望
4.清；伟(或“奇”)；借景抒情(或移步换景)
5.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。

五、写作文。(每小题30分，共30分)

阅读下列材料，按要求作文。
     人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……

     请以《丢》为题写一篇文章。

     要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、   地名；③不少于600字。

估分为分

参考答案

参考答案：略

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题4分，共32分)

1 2 3 4 5 6 7 8

2. 填空题。(每小题10分，共10分)

3. 按要求做题。(每小题9分，共18分)

1 2

4. 阅读理解。(每小题10分，共30分)

1 2 3

5. 写作文。(每小题30分，共30分)

一、单项选择题。(每小题4分，共32分)

1.下列书写及加粗字的注音都有误的一项是（）。 A. 窈窕(tiǎo) 俨然(yǎn) 篆章(zhuàn) 翕忽(xī) B. 悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi) C. 二黍(shǔ) 罔不(wǎng) 蒹葭(jiā) 邑人(yì) D. 清洌(liè) 俶尔(shū) 阡陌(mò) 间隔(jiān)

2.下列句子中没有通假字的一项是（）。 A. 诎右臂支船 B. 便要还家 C. 近岸，卷石底以出 D. 左手倚一衡木

3.下列加粗词不属于词类活用的一项是（）。 A. 渔人甚异之 B. 其岸势犬牙差互 C. 凄神寒骨 D. 东坡右手执卷端

4.下列加粗实词的意义和用法相同的一项是（）。 A. 如鸣珮环，心乐之 黄发垂髫，并怡然自乐 B. 不可久居 佛印居右，鲁直居左 C. 余人各复延至其家 尝贻余核舟一 D. 其中往来种作 往来翕忽

5.下列加粗虚词的意义和用法相同的一项是（）。 A. 以其境过清 能以径寸之木 B. 其岸势犬牙差互 则题名其上 C. 忘路之远近 盖简桃核修狭者为之 D. 中峨冠而多髯者为东坡 乃记之而去

二、填空题。(每小题10分，共10分)—— 请在横线上直接作答

三、按要求做题。(每小题9分，共18分)

四、阅读理解。(每小题10分，共30分)

五、写作文。(每小题30分，共30分)

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1.下列书写及加粗字的注音都有误的一项是（）。
A. 窈窕(tiǎo) 俨然(yǎn) 篆章(zhuàn) 翕忽(xī)
B. 悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi)
C. 二黍(shǔ) 罔不(wǎng) 蒹葭(jiā) 邑人(yì)
D. 清洌(liè) 俶尔(shū) 阡陌(mò) 间隔(jiān)

2.下列句子中没有通假字的一项是（）。
A. 诎右臂支船
B. 便要还家
C. 近岸，卷石底以出
D. 左手倚一衡木

3.下列加粗词不属于词类活用的一项是（）。
A. 渔人甚异之
B. 其岸势犬牙差互
C. 凄神寒骨
D. 东坡右手执卷端

4.下列加粗实词的意义和用法相同的一项是（）。
A. 如鸣珮环，心乐之　　黄发垂髫，并怡然自乐
B. 不可久居　　佛印居右，鲁直居左
C. 余人各复延至其家　　尝贻余核舟一
D. 其中往来种作　　往来翕忽

5.下列加粗虚词的意义和用法相同的一项是（）。
A. 以其境过清　　能以径寸之木
B. 其岸势犬牙差互　　则题名其上
C. 忘路之远近　　盖简桃核修狭者为之
D. 中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去