2021年人教版语文八年级下册第三单元测试提优卷(三)

一、单项选择题。(每小题4分，共32分)

1.下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（）。
A. 文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B. 苏黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神情气质各不相同。
C. 本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D. “记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

2.下列对所学课文说法不正确的一项是（）。
A. 《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是他被贬官永州后，为排解愤懑之情，在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。
B. 《桃花源记》中桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他一起生活。
C. 《核舟记》如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。
D. 《核舟记》表现了我国古代工艺作品的精湛。

3.下列说法有误的一项是（）。
A. 《桃花源记》的作者是东晋著名田园诗人陶渊明，代表作品有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》等。
B. 《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他也是“唐宋八大家”之首。
C. 《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》均出自《诗经》。
D. 《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。

4.下列句中加粗字解释有误的一项是（）。
A. 男女衣着，悉如外人。悉，全，都 (《桃花源记》陶渊明)
B. 心乐之，伐竹取道。乐，以……为乐. (《小石潭记》柳宗元)
C. 得其船，便扶向路。向，方向 (《桃花源记》陶渊明)
D. 舟首尾长约八分有奇。奇，零数、余数 (《核舟记》魏学洢)

5.下列各句没有语病的一项是（）。
A. 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了同学因上网而荒废学业的例子。
D. 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。
A. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”
B. 网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
C. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。
D. 据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

7.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）。
A. 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。
B. 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。
C. 《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创造了不朽杰作的故事，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D. 法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

8.下面情境中，用语不得体的一项是（）。
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧！那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙中光临指导！”
A. 献丑
B. 见笑
C. 笑纳
D. 光临

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题10分，共10分)—— 请在横线上直接作答

1.古诗文默写
(1)青青子衿，。(《诗经·子衿》)
(2)，胡为乎泥中？ (《诗经·式微》)
(3)《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是，。，。
(4)《蒹葭》中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是，。
(5)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。
(6)《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：，。劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
(7)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）悠悠我心;
（2）微君之躬;
（3）求之不得、寤寐思服、悠哉悠哉、辗转反侧;
（4）所谓伊人、在水一方;
（5）气蒸云梦泽、波撼岳阳城;
（6）海内存知己、天涯若比邻、无为在歧路、儿女共沾巾;
（7）佁然不动、俶尔远逝。;

三、按要求做题。(每小题9分，共18分)

1.阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成下面各题。
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
(1)对文中画线句子理解错误的一项是(   )。
画线句：世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
(2)贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(    )的人。
A.谦卑
B.幸福
C.成功
D.坚强
(3)对本段文字理解错误的一项是(     )。
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

估分为分

参考答案

参考答案：(1)C
(2)D
(3)D

2.综合性学习
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。

1.请描述画面主要内容。

2.请说说你对这幅画主题的理解。

估分为分

参考答案

参考答案：(1)天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。
(2)以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。

四、阅读理解。(每小题10分，共30分)

(一)阅读古诗《酬李穆见寄》，完成题目。

酬李穆①见寄

刘长卿

孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。

欲扫柴门③迎远客，青苔黄叶满贫家。
【注】①李穆：作者的女婿。②赊：遥远。③柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。
1.下列说法有误的一项是(　　)。
A.一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。
B.前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。
C.三、四句中的“迎”“满”两字应重读。
D.三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。
2.和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？

3.三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。

估分为分

参考答案

参考答案：1.B
2.一、二两句站在访客(远客)的角度写，三、四两句从主人(作者)的角度写；想象访客旅途的艰辛，暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。
3.打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。

(二)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成题目。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】
晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
1.下列加粗字意思相同的一项是( )。
A.斗折蛇行，明灭可见//路转溪桥忽见
B.凄神寒骨，悄怆幽邃//属引凄异
C.未果，寻病终//寻向所志
D.便扶向路//出郭相扶将
2.解释下面加粗词语的意思。
A.欣然规往_________
B.隶而从者_
C.其岸势犬牙差互_
D.便要还家_
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

4.后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？结合文章，谈一谈你对这个成语的理解。

5.一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出柳宗元的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析)

6.这两篇文言文作者抒发的情感有什么不同，请阐述。
________

估分为分

参考答案

参考答案：1. B
2.A 计划；B 跟着；C 像狗的牙那样；D 通“邀”，邀请
3.(1)向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。
(2)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
4.世外桃源。借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压迫美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。
5.作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但小石潭的凄清环境，触发作者的忧伤、悲凉。使作者想起了因拥护王叔文的改革，而被贬为永州司马的孤凄之情。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，因此作者的心情发生了上述变化。
6.《小石谭记》是柳宗元被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；《桃花源记》作者追求一种和平宁静，没有剥削，没有压迫，没有战乱的平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。

(三)阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成题目。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手持卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

——(魏学洢《核舟记》)
【乙】
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。

——(宋起凤《核工记》)
1.解释下列句中加粗的词语。
(1)其两膝相比者
(2)左手倚一衡木
(3)核侧出浮屠七级
(4)负卷帙踉跄行
2.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。

(2)有客凭几假寐，形若渐寤然。

3.用“／”标出下面句子的朗读节奏，停顿一处。
虞山王毅叔远甫刻
4.根据对文章内容的理解填空。
(甲)(乙)两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人、事等。但也有不同，甲文的说明对象为，突出了“”的主题；乙文说明对象为，突出了“，”(引用唐张继《枫桥夜泊》中的诗句回答)的意境。
5.(甲)(乙)两文都写了众多人物，他们神态情趣各有鲜明的特征，说一说这样写的好处。
________

估分为分

参考答案

参考答案：1.(1)并列，紧挨着
(2)同“横”，与“纵”相对
(3)层
(4)背着
2.(1)无不依据木头原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
(2)有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。
3.虞山王毅叔远甫/刻
4.核舟；大苏泛赤壁；桃坠；姑苏城外寒山寺；夜半钟声到客船
5.通过富于特征性的艺术细节处理，集中而精确地表现出丰富的人物内容，突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺、卓越的成就。(意思相近即可)

五、写作文。(每小题30分，共30分)

阅读下面的文字，根据要求作文。
     董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

     请以《陪伴，让岁月多了一份________》为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。

     要求：①不少于600字；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭，力求写出真情实感。

估分为分

参考答案

参考答案：略

考试倒计时

90分钟

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1. 单项选择题。(每小题4分，共32分)

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2. 填空题。(每小题10分，共10分)

3. 按要求做题。(每小题9分，共18分)

1 2

4. 阅读理解。(每小题10分，共30分)

1 2 3

5. 写作文。(每小题30分，共30分)