2021年人教版语文八年级下册 第四单元测试 提优卷(一)


一、单项选择题。(每小题5分,共40分)

1.下列加粗字注音全对的一项是()。
A. 卑(liè)    卑(bǐ)         予(yù)        挑拨离(jiàn)
B. (huǐ)灭     蛮(hèng)    反(jié)        引(shēn)
C. 污(miè)    (bé)爱        (chuí)击     雄(biàn)
D. 舔(shì)     (fáng)徨     埋(mò)      (rú)家

2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是()。
(1)这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最________最无耻的事情!
(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从________物体而得到知识。
(3)“江歌案”让我们明白,我们可以惩罚作恶的坏人,却对冷漠的“好人”________。
A. 卑劣 探讨 袖手旁观
B. 卑鄙 探察 袖手旁观
C. 卑劣 探察 束手无策
D. 卑鄙 探讨 束手无策

3.下列句子中没有错别字的一项是()。
A. 好的学生当时都报到数学专业去,觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义,很枯躁。
B. 所以实际上抚植年轻人是一种历史的规律。
C. 5年过去了,在这期间,整个世界分崩离析。
D. 自信与它的姊妹平和总是挟手并进,相辅相成。

4.下列关于语法知识及文学、文化常识的表述,有误的一项是()。
A. “经历了四次冲顶失败,69岁高龄且身患疾病的夏伯渝,终于站上了‘世界之巅’。”这个句子中的“经历了四次冲顶失败”充当状语。
B. “中国速度”“打赢硬战”“直播空间”“远见卓识”四个短语的类型均不相同。
C. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。
D. 三皇五帝,是传说中中国远古时代的帝王,具体说法不一致。有的说,三皇指伏羲、神农、燧人。据《史记》记载,五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

5.读语段,找出表述有误的一项()。
       人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春。
       青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。(  )它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它(  )是最闪亮的日子。
       雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。
A. 结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C. 语段中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这段话运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。

6.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是()。
       文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,________;________;________。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德
A. ②①③
B. ②③①
C. ③②①
D. ③①②

7.下列句子中的标点符号使用无误的一项是()。
A. 所以我经常给研究生讲,在大学本科期间你不应该去问这个课有什么用?这是对你一生知识的某种锻炼,将来发挥的作用是难以估量的。
B. “多做好事,少犯错误,不做坏事,”坏事是绝对不能干的,错事也要少做,这样,我就觉得扶植年轻人算是个自然的规律。
C. 有些人认为:勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到,他们因此非常尊重先人。
D. 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?

8.下列各句中,没有语病的一项是()。
A. 为了改善同学们的语文素养,许多学校积极开展“阅读经典作品,建设书香校园”的活动。
B. 在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话,深情寄语当代青年,明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C. 国家统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,选文突出经典性,注重文质兼美,兼顾时代性。
D. 作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,受到学生和家长的普遍欢迎。

*以下为主观题,系统不自动评分,请答题后自行估分。若没有估分,系统按满分计算。

二、按要求做题。(每小题10分,共20分)

1.下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读,回答问题。
【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”

 

 

 

 

甲骨文

金文

小篆

楷书

简化字

【材料二】成熟汉字约形成于夏商之际,而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统,是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远,保留至今。
【材料三】习近平总书记指出,要“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”。汉事是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。
(1)通过对图表的分析,你能得出怎样的探究结论?
________________________________________________________________
(2)下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助(    )
A.《左传》
B.《说文解字》
C.《朝花夕拾》
D.《论语》
(3)班级组织“走近汉字”主题演讲会,如果你是这次活动的主持人,请为本次活动设计一个“开场白”。要求:①符合“走近汉字”主题;②不少于60字。
________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:(1)提示:围绕“以字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字”等任意一方面回答即可。
(2)B
(3)示例,大家好!汉字作为中华文化的承载工具,横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴,积淀着中华民族的审美情趣,那如人端正站立的楷书,悠然行走的行书,刚劲大气的草书,栩栩如生,各具情态。今天就让我们一起走近汉字,去感受汉字的独特魅力吧!
0

2.语文老师让学生每天坚持背古诗,你的朋友小岳抱怨说:“都网络时代了,还背那些老掉牙的东西有什么用呢?”请你从弘扬传统文化的角度写一段话劝说小岳。(50字左右)
________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:示例:小岳,古诗是中华传统文化中的瑰宝。作为中国人,我们都有责任传承中华优秀传统文化。所以,让我们按照老师的要求背诵古诗,好吗?
0

三、阅读理解。(每小题10分,共30分)

(一)阅读下面文章,完成后面题目。
写给女儿的一封信
贾平凹
       浅浅是我的女儿,从小就喜欢写诗,我只觉得好玩可爱,但从不鼓励她将来要当作家诗人。文坛上山高水远,风来雨去,人活得太累,并且我极不爱听文二代之说,这样的帽子很容易被戴上,既丑陋,又硌得脑袋疼。在二三十年里,我仅呵护她的上学,就业,结婚,指望着一切能安康平顺,岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了,家里没了零乱和嚣烦,有一日她送我烟酒还有几首诗,我才知道她其实还一直写诗,只是有的写在日历上,有的写在手机上,有的能念出来还没有写下来。
       唉,诗这东西像种子一样,有土壤水分了就要拱土发芽,生叶抽枝的。我读了那些诗,觉得有意思,她说够不够发表水平,我说,就是够发表水平也不要发表,诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。
       她是听我话的,生活得简单而安静,偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来越辅导不了,以我的爱好,总是回复一句好或是不好,建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间,她不再发诗给我,或许她觉得我老打击她,或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的,是一些朋友认为她写的还好,竟替她把一些诗稿投给杂志,竟受到肯定,有了许多赞许的话。
       人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。
       她现在已经不小了,说起来有父女的名分,实际上我是我,她是她,她早不崇拜我,我也无法控制她,何况诗是她的,与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表,偶尔我读到了,也让我惊讶,她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她这个年龄人的句子,是这个时代的句子,我是远远撵不上了,倒生出几多感叹和羡慕。
       我曾经给许多人写过序,给许多书画展览、新书发布会站过位,而浅浅要作公开的诗人了,又出版第一本诗集,我却因别的事外出,不能到现场祝贺,就写几句话赠送她。我要说的是,既然一颗苗子长出来了,就迎风而长,能长多高就多高,不要太急于结穗,麦子只有半尺高结穗,那穗就成了蝇头。
       培养和聚积能量是最重要的,万不可张狂轻佻,投机迎合,警惕概念化、形式化,更不能早早定格,形成硬壳。作家诗人是一生的事,长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。
       最后,我还要说:做好你的人,过好你的日子,然后你才是诗人。

读父亲信有感
贾浅浅[注]
       读到这封信的时候,他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边,说不上来是感动还是悲伤,心头就像压着一块石头似的喘不过气来,我忽然哭出了声,眼泪汩汩地流着,像要接满桌前放着的那块凹石。
       他侧着身子,看着我,声音柔软地说:“你还读哭了?!”我知道他有时还拿我当小孩一样,我也故意找着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹,他嘿嘿地笑了,说是写了整整一个早上。
       在家里,我是最跟他没大没小的人,常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子,揪他的寿眉。着急的时候他会喊:不当当(方言,意为没大没小)。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束通话。是呀,“文坛上山高水远,风来雨去”,他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲,才体会得出那其中的深意。“做好你的人,过好你的日子,然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。
     “诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。”像开出的莲,它却长在淤泥里。
     “长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。”这让我想起了他的创作,不就是这样吗?我划了根火柴,燃起一根烟夹在他的指间,笑着说我想起了两句诗“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣,正悄悄落下。
(以上两文选自《文艺报》2018-02-05,有删改)
【注】贾浅浅,作家贾平凹的女儿。贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式,贾平凹因故未能到场,但他提前给女儿写了一封贺信。贾浅浅读到信后,写了《读父亲信有感》。
1.阅读《写给女儿的一封信》,根据提示完成下表。(每处不超过10字)

女儿的成长

作者的态度

小时候喜欢写诗

(1)________________________________

长大后一直写诗

有意思,不要发表

诗作不断发表

(2)________________________________

(3)________________________________

写信祝贺

2.赏析文中画线的句子。
(1)人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。
________________________________________________________________
(2)他侧着身子,看着我,声音柔软地说:“你还读哭了?!”
________________________________________________________________
3.“长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。”通过这句话,贾平凹要告诉女儿哪些道理?
________________________________________________________________
4.读完这两篇文章,你可能会颇有感触。请写一段推荐语,将其推荐给同学或父母,(任选一个角度,80字左右)
推荐给(          )
推荐语:________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:(1)觉得好玩,并不鼓励
(2)惊讶、感叹、羡慕
(3)出版第一部诗集
2.(1)运用比喻的修辞手法,生动地表现了女儿受到鼓励之后,激发出的创作热情和才华。
(2)通过描写父亲的姿态、语气,表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。
3.提醒女儿创作的道路漫长,要锲而不舍;告诫女儿专心投入,淡泊名利;鼓励女儿心怀梦想,开拓进取。
4.示例:(1)同学;这两篇文章深情款款,读完之后我被这份父女之情深深打动了。父母之爱永远是我们人生的宝贵财富,让我们认真读一读,慢慢领会吧!(2)父母;读完这两篇文章,我眼前立刻浮现出一幅幅动人的面面,贾平凹父女那有趣的互动仿佛就在眼前,我立刻被这种亲密和谐的父女关系吸引了,也快快让这动人的场景出现在我们家吧!(任选其一)
0

(二)阅读下文,完成题目。
读书与革命
鲁迅
       现在我因为职务上的关系,不能不说几句话,可是有许多好的话,以前几位先生已经讲完了,我再没有什么话可讲了。
       我想中山大学,并不是今天开学的日子才起始的,三十年前已经有了。中山先生一生致力革命,宣传,运动,失败了又起来,这就是他的讲义。他用这样的讲义教给学生,后来大家发表的成绩,即是现在的中华民国。中山先生给后人的遗嘱上说,“革命尚未成功,同志仍须努力”。这中山大学就是“努力”的一部分。为要贯彻他的精神,在大学里,就得如那标语所说,“读书不忘革命,革命不忘读书”。因为大学是叫青年来读书的。
       本来,青年原应该都是革命的。因为在科学上已经证明:人类是进步的。以前有猿人,或者在五十万年以前吧——这是地质学上的事,我不大清楚,好在我们有地质学专家在这里,问一问便知道,——后来才有了猿人。虽然慢得很,但可见人本来是进化的前进的。前进即革命,故青年人原来尤应该是革命的。但后来变做不革命了,这是反乎本性的堕落,倘用了宗教家的话来说,就是:受了魔鬼的诱惑!因此,要回复他的本性,便又另要教育、训练、学习的工作去了。
       中山大学不但要把不革命反革命的脾气去掉,还要想法子,引导人回复本性,向前进行到革命的地方。
       说革命是要有经验的,所以要读书。但这可很难说了。念书固可以念得革命,使他有清晰的、二十世纪的新见解。但,也可以念成不革命,念成反革命。因为所念的多属于这一类的东西,尤其是在中国念古书的特别多。
       中山大学在广东革命政府之下,广东是革命青年最好的修养的地方,这不用多说了。至于中山大学同人应共同负的使命,我想,是在中山大学的名目之下,本着同一的目标,引导许多青年往前进,格外努力。
       然而有一层又很困难。这实在是中国青年最吃力的地方了,就是一方要学习,一方又要革命。
       有许多早应该做的,古人没有动手做便放下了,于是都压在后人的肩膀上,后人要负担几千年积下来的责任。这重大的事,一时做不成,或者要分几代来做。
       因此,青年们要读书不忘革命,的确是很吃苦,很吃力的了。但,在现在社会状况之下,又不能不这样。
       青年应该放责任在自己身上,向前走,把革命的伟力扩大!
       要改革的地方很多:现在地方上的一切还是旧的,这些都尚没有动手改革,我们看,对于军阀,已有黄埔军官学校同学去攻击他,打倒他了。但对于一切旧制度、宗法社会的旧习惯、封建社会的旧思想,还没有人向他们开火!
       中山大学的青年,应该以从读书得来的东西为武器,向他们进攻——这是中大青年的责任。
1.本文提出了怎样的中心论点?
________________________________________________________________
2.有人说,本文第一段的作用不大,可以删去,你认为呢?谈谈你的观点。
________________________________________________________________
3.本文主要运用了哪些论证方法?请至少举两例分析。
________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:1.青年应该放责任在自己身上,向前走,把革命的伟力扩大!
2.不可以删去。①本文开头鲁迅就指出,他之所以要“说几句话”是因为“职务上的关系”。这一下子拉近了他和听讲的学生的距离。②他还指出,“许多好的话”已被讲完了,他要讲的,不是一般的“好话”。这是针对当时社会政治环境的复杂,所运用的一种斗争策略。
3.示例:①引用论证。如:中山先生给后人的遗嘱上说,“革命尚未成功,同志仍须努力”。②对比论证。如:“念书固可以念得革命”“也可以念成不革命,念成反革命”。
0

(三)阅读下文,完成题目。
在读诗读人中感受万千气象
莫砺锋
       ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是前人留给我们的宝贵精神遗产,需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求,这是传统文化的核心精神,是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍,便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋,应该从何入手呢?我首先推荐中国古典诗歌,也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。
       ②古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
       ③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。
       ④当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫,以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作,为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写艳情的局限,他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,时代动荡引起词坛风气的巨大变化,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
       ⑤总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究,它更应该是供大众阅读欣赏,给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响,生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山,我愿意当一位站在山口的导游,来为游客们指点进山路径与景点分布。
1.作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象?
________________________________________________________________
2.分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。
________________________________________________________________
3.下列对本文的理解不恰当的一项是(  )。
A.第①段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上,作者提出可以从中国古典诗歌入手,了解传统文化精神。
B.第②段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本”。
C.全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍,继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。
D.文章内容充实,论证有力,恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证,深入细致地剖析了论点。
4.如果为第④段再补写一个论据,还可以选哪一个诗(词)人?请简要分析。
________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:1.唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,能够引发读者的共鸣,其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天,能启发我们更细致地品味人生意义和美感;唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用。
2.运用举例论证,举杜甫诗作特点的例子,具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用,具有说服力。
3.D
4.示例一:王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神,或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象,或反映封建政治的某些阴暗面,或讽刺权贵……形象鲜明,笔墨酣畅。
示例二:白居易认为诗歌创作不能离开现实,应取材于现实生活中的各种事件,反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意,揭露、批评政治弊端,关心民生疾苦。
0

四、写作文。(每小题30分,共30分)

       人的一生,机会很多,但有些机会一旦失去,就永远不会再有。在我们的生活中,大家也常常会遇到这样或那样一些事情,失去这样或那样一些机会,留下这样或那 么一些遗憾,请你联系自己或身边的人和事,以“假如再给我一次机会”为题,写一篇600字左右的文章(除诗歌外,文体不限)。

估分为
参考答案
参考答案:
0

考试倒计时

90分钟

试卷导航

1. 单项选择题。(每小题5分,共40分)

1 2 3 4 5 6 7 8

2. 按要求做题。(每小题10分,共20分)

1 2

3. 阅读理解。(每小题10分,共30分)

1 2 3

4. 写作文。(每小题30分,共30分)

1

联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

©2016 同桌100 All Rights Reserved