2021年人教版语文六年级下册第六单元测试基础卷（二）

一、单项选择题。(每小题2分，共2分)

1.下列加粗字的读音完全正确的一项是（    ）
A. 开窍 (qiào)   呐喊 (nèi) 气馁 (něi)
B. 临摹 (mó) 白皙（xī) 忐忑 (tè)
C. 折腾(zhe) 沮丧（zǔ）教诲(huì)
D. 矜持(jīn) 熏陶（xūn)    颤抖（zhàn)

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(每小题6分，共24分)—— 请在横线上直接作答

1.看拼音，写词语。

chuī yān

xiē jiǎo

huǎng rú

jīn chí

()

()

()

()

yǎng mù

qì něi

gōng kè

zhì nèn

()

()

()

()

估分为分

参考答案

参考答案：炊烟、歇脚、恍如、矜持、仰慕、气馁、功课、稚嫩

2.给多音字注音，并组词。
圈() ()
散() ()
模() ()

估分为分

参考答案

参考答案：quān、圆圈、juàn、圈养、sàn、散步、sǎn、散文、mó、模仿、mú、模样

3.写出下列词语的近义词、反义词。
近义词
熏陶—() 寂静—() 忐忑不安—()
反义词
深刻—() 气馁—() 歪歪扭扭—()

估分为分

参考答案

参考答案：陶冶、安静、七上八下、浅显、振作、端端正正

4.根据意思写词语。
（1）形容善于讲话，使人喜欢听。()
（2）形容声音突然中止。()
（3）引人进入佳境（指风景或作品等）。()
（4）随手拿来。多指写文章时能娴熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。()

估分为分

参考答案

参考答案：（1）娓娓动听;
（2）戛然而止;
（3）引人入胜;
（4）信手拈来;

三、按要求做题。(每小题5分，共20分)

1.按要求完成句子。
（1）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
这个比喻句是把比作；用比。
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗? (改为陈述句)。
_____________________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：（1）上千个故事点点春雨点点春雨上千个故事
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。

2.给老师和同学各写一则毕业赠言。（要求：每一则赠言都要运用一种修辞手法）
老师：
同学：

估分为分

参考答案

参考答案：老师：老师，您是火种，点燃了学生心灵之火；老师，您是石阶，承载着学生一步步踏实地向上攀登。
同学：昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。愿你我能永记昨天的美好。

3.根据所学知识填空。
（1）《我为少男少女歌唱》的作者是，这是一首广为流传的诗。
（2）《聪明在于学习，天才在于积累》给我们的启示是：____________。

（3）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨，滋润着我们的心田，这让我想起杜甫的诗句：，。
（4）一份毕业联欢活动策划书一般包括、、、、、等几部分。

估分为分

参考答案

参考答案：（1）何其芳抒情（2）不要害怕失败，要坚持学习，善于从失败中吸取教训，只要加倍努力，勤于积累，在一段时间后就能收到预想不到的效果。
（3）随风潜入夜润物细无声
（4）活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工活动流程

4.综合实践。
某校六年级打算开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”
（1）请你为“图书漂流”的读书活动写一条宣传标语。

（2）请从下列图书中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读的兴趣。(要求：写出有关情节，至少运用一句歇后语或名言;
《西游记》《鲁滨逊漂流记》
《三国演义》《汤姆.索亚历险记》
所选图书：
推荐寄语：__________________

估分为分

参考答案

参考答案：（1）让好书漂起来，让阅读不孤单。
（2）《西游记》
《西游记》是我国古典四大名著之一。它向我们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，告诉我们“世上无难事，只怕有心人“的道理。

四、阅读理解。(每小题15分，共30分)

（一）课内阅读

《老师领进门》节选
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1.下列对“有如春雨点点入地”的分析，正确的一项是( )
A.说明田老师讲故事时，下起了阵阵春雨。
B.说明田老师讲的故事与春雨有关。
C.说明田老师讲的故事非常生动、精彩，如同春雨一样滋润了“我”的心田。
D.这是一个比喻句，将春雨比喻成故事，使故事显得生动、有趣。
2.读选文中画“_”的句子，完成练习。
（1）“无心插柳柳成荫”的上一句是：_
（2）老师的话反映了他的特点。
3.最后一个自然段在文中起（）的作用。
A.引出下文 B.点明中心 C.承上启下 D.统领全文
4.请结合具体事例评价你的一位老师。
__________

估分为分

参考答案

参考答案：1.C

2.（1）有心栽花花不开（2）谦逊、低调
3. B
4.五年级的时候，有一个字我总是写错，有一次李老师发现我又写错了，就把我叫到办公室，一笔一画写给我看，并且告诉我这个字正确写法的诀窍。李老师真是一位认真负责的好老师。

（二）课外阅读。

感念师恩
儿时，我在一所多镇中心小学读书，天资还算聪颖，但做作业不认真、写字潦草的坏习惯迟迟难以改掉。班主任胡老师察觉后，多次对我进行批评和耐心的帮助。我因当时的学习成绩在年级名列前茅，就自认为这是小毛病，对胡老师的批评不以为意。
过了一段时间，在期中考试中，胡老师给我的语文、数学两门试卷全打了零分，并批注：“试卷书写零乱，令人无法辨认，只能一律按错误答案对待。”我懵了，先是感到意外，继而觉得委屈，最后是气馁和不服，认准胡老师是在故意和我过不去。为此，我憋足了劲要和胡老师理论一番。
可胡老师偏偏不理不睬，有意将我“晾”在一边。一个星期之后，当对考试情况做讲评时，胡老师把我的试卷作为一个反面例子，在全班学生面前进行了深刻剖析。他解释完了为什么要给我打零分的原因后，渐渐加重了语气：“学生平时做作业、参加考试，就是在做学问。而做学问必须踏实认真，来不得半点儿侥幸和浮躁。否则，将来势必会害己、害人，为祸社会与国家。以前，有一位自命不凡的大学毕业生，参与了国家的一项重大科学试验。正是由于平时对小事马虎，才酿成他在试验前对一个关键数据的计算犯下了漏算一个百分点的错误，结果招致整个试验失败，使国家蒙受了巨大损失，他本人也为此付出了沉重的代价。”讲评结束后，他走到了我的面前，脸上的表情一扫平时的儒雅、和善，变得格外凝重、严厉。末了，他用一种十分沉痛的语气说：“你人很聪明，但千万不能为聪明所误，刚才讲的那个大学毕业生就是我，希望你能引以为戒，不要重蹈我的覆辙。”这时，我才知道，胡老师原来是上海某著名大学的高材生，毕业后即成为教学、科研骨干。因为那次事故，他被处分并被调离了当时的尖端科研岗位。
这件事令我刻骨铭心。在以后的岁月里，我常常以此警诚自省，渐渐地也就养成了一种对工作要么不做、要做就一定要认真做好的习惯。
上个星期天，我接到胡老师家人打来的电话，说胡老师两天前因脑溢血抢救无效去世了。闻此噩耗，我手脚冰凉，半日无语。透过泪水，我仿佛又看到了胡老师清瘦的身影和睿智的目光，他那言简意赅的谆谆教诲，又一幕幕重现于脑海。师情如海，师恩如山。
1. 选文的主要内容是_。
2. 写出下列词语的反义词。
潦草—（）名列前茅—（）
浮躁—（）不以为意—（）
3. “我”对胡老师的批评不以为意，是因为。
4. 胡老师给“我”的两门功课全打零分的根本原因是（）
A.“我”做功课不认真，答案全部都是错误的。
B.胡老师故意跟“我”过不去。
C.胡老师希望通过这种做法警诫“我”不要再书写潦草了。
D.胡老师有过同样的遭遇。
5. 读了文章，你认为胡老师是一个什么样的人?
__________________________________

估分为分

参考答案

参考答案：1.因“我”作业不认真、书写潦草，胡老师用期中考试予以我零分来警示“我”。胡老师还现身说法，使我深受教育，最终养成了做事认真的好习惯。
2.工整过眼云烟稳重理所当然
3.“我“没有意识到做作业不认真、写字潦草是大毛病。
4.C
5.他是一位认真负责、兢兢业业、令人尊敬的好老师。

五、写作文。(每小题24分，共24分)

题目：给__________的一封信
要求：可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达感激与留恋之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望未来，放飞梦想。
提示：书信格式要正确，语言要流畅，不少于450字。

估分为分

参考答案

参考答案：思路点拨：这篇作文的形式是书信。习作时，一定要按照书信的基本格式来完成；从“可以……可以……还可以……”中，我们可以确定这篇习作的选材和基本思路，如，如果你打算给老师或同学写一封信，就可以回忆一两件印象深刻的、美好的事，再表达一下感激与留恋之情，最后还可以写写美好的祝愿。

考试倒计时

60分钟

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1. 单项选择题。(每小题2分，共2分)

2. 填空题。(每小题6分，共24分)

1 2 3 4

3. 按要求做题。(每小题5分，共20分)

1 2 3 4

4. 阅读理解。(每小题15分，共30分)

1 2

5. 写作文。(每小题24分，共24分)

chuī yān	xiē jiǎo	huǎng rú	jīn chí
()	()	()	()
yǎng mù	qì něi	gōng kè	zhì nèn
()	()	()	()

一、单项选择题。(每小题2分，共2分)

1.下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ） A. 开窍 (qiào) 呐喊 (nèi) 气馁 (něi) B. 临摹 (mó) 白皙（xī) 忐忑 (tè) C. 折腾(zhe) 沮丧（zǔ） 教诲(huì) D. 矜持(jīn) 熏陶（xūn) 颤抖（zhàn)

二、填空题。(每小题6分，共24分)—— 请在横线上直接作答

1.看拼音，写词语。 chuī yān xiē jiǎo huǎng rú jīn chí () () () () yǎng mù qì něi gōng kè zhì nèn () () () ()

2.给多音字注音，并组词。 圈() () 散() () 模() ()

3.写出下列词语的近义词、反义词。 近义词 熏陶—() 寂静—() 忐忑不安—() 反义词 深刻—() 气馁—() 歪歪扭扭—()

4.根据意思写词语。 （1）形容善于讲话，使人喜欢听。() （2）形容声音突然中止。() （3）引人进入佳境（指风景或作品等）。() （4）随手拿来。多指写文章时能娴熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。()

三、按要求做题。(每小题5分，共20分)

2.给老师和同学各写一则毕业赠言。（要求：每一则赠言都要运用一种修辞手法） 老师：______________________________________________________ 同学：______________________________________________________

四、阅读理解。(每小题15分，共30分)

五、写作文。(每小题24分，共24分)

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1.下列加粗字的读音完全正确的一项是（）
A. 开窍 (qiào) 呐喊 (nèi) 气馁 (něi)
B. 临摹 (mó) 白皙（xī) 忐忑 (tè)
C. 折腾(zhe) 沮丧（zǔ）教诲(huì)
D. 矜持(jīn) 熏陶（xūn) 颤抖（zhàn)

1.看拼音，写词语。

chuī yān

xiē jiǎo

huǎng rú

jīn chí

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yǎng mù

qì něi

gōng kè

zhì nèn

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2.给多音字注音，并组词。
圈() ()
散() ()
模() ()

3.写出下列词语的近义词、反义词。
近义词
熏陶—() 寂静—() 忐忑不安—()
反义词
深刻—() 气馁—() 歪歪扭扭—()

4.根据意思写词语。
（1）形容善于讲话，使人喜欢听。()
（2）形容声音突然中止。()
（3）引人进入佳境（指风景或作品等）。()
（4）随手拿来。多指写文章时能娴熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。()

2.给老师和同学各写一则毕业赠言。（要求：每一则赠言都要运用一种修辞手法）
老师：
同学：