2021年人教版语文九年级下册 第三单元测试 提优卷(三)


一、单项选择题。(每小题2分,共20分)

1.下列加粗字的注音全部正确的一项是(
A. 尔(cù)        地(qiāng)      咄(chǐ)   白贯日(hóng)
B. 亩(quǎn)        然(yè)                首(jī)              免冠徒(xiǎn)
C. 取(dì)             袍(yùn)              踌(chú)           吹毛求(cī)
D. 素(gǎo)         慰(jí)                  唐(jū)             疑质理(yuán)

2.下列句子中没有通假字的一项是(
A. 同舍生皆被绮绣
B. 仓鹰击于殿上
C. 此之谓失其本心
D. 万钟则不辩礼义而受之

3.下列表述有误的一项是(
A. 成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
B. 对联“失马真成福,移山未必愚”取材于《淮南子》与《列子》,化用了“塞翁失马”“愚公移山”的典故。
C. 古代称山的南面或水的北面为“阳”,称山的北面或水的南面为“阴”。
D. “特别想念那东坡的月光,梦想跟随在放翁身旁,就算我没有稼轩一般的才华,挑灯看剑咱有的是担当”,歌词中涉及的古人依次是:苏轼、陆游、范仲淹。

4.下列句子加粗词语解释不正确的一项是(
A. 万钟于我何焉   加:益处
B. 秦王色             挠:屈服
C. 八百里分麾下          炙:烤熟的肉食    
D. 获有所闻                卒:死了

5.下列加粗词意思相同的一项是(
A. 烨然神人          判两人
B. 白玉之环        腰缠万贯
C. 右备容           味相投
D. 主人日食       再接

6.下列说法不正确的一项是(
A. 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人,伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。
B. 《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。
C. 《渔家傲·秋思》的作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋著名的文学家、政治家、思想家。
D. 孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思。

7.下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是(
A. “性本善的学说使孟子赢得了极高的声望”中“学说”“赢得”“极高”的词性依次是名词、动词、形容词。
B. “深山巨谷”“舍生取义”“负箧曳屣”“圣贤之道”四个短语的结构完全相同。
C. “投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用。”这个句子的主干是:示范园建成使用。
D. “聪明人无论在哪里跌倒,都会捡点有用的东西。”这个句子是条件复句。

8.给下列句子排序,最恰当的一项是() 
①这便是孩童语文课本中必须有文学稿章,而且应当选取优质文学篇章的理由。
②孩童若拥有丰富的文学阅读,便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。
③文学阅读是对母语更高层次的学习。
④母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里。
⑤优美的儿童文学语言令人心平气和,值得被记忆储存,以为日常运用。
A. ③⑤①④②
B. ④①③②⑤
C. ④①②⑤③
D. ③①④②⑤

9.下列关于名著知识及文学文化常识的表述,有误的一项是(
A. 具有极高文学价值的史书是我国历史的重要佐证,其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体,刘向的《战国策》为国别体,司马光的《资治通鉴》为纪传体。
B. 钧,旧时对尊长或者上级用的敬词。如“钧裁”,指对上级裁决的敬称,也指恭请作出决定。
C. 古诗词的意象内涵丰富,如:“月亮”常代表思念,“鸿雁”可抒发乡愁,“梅花”有高洁之意。
D. “弱冠”代称男子二十岁,“而立”代称三十岁,“不惑”代称四十岁,“知命”代称五十岁,“耳顺”代称六十岁。

10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(
A. 塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意
B. 老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍
C. 八百里分/麾下/炙,五十弦翻/塞外/声
D. 为篱下/黄花/开遍,秋容/如拭

*以下为主观题,系统不自动评分,请答题后自行估分。若没有估分,系统按满分计算。

二、按要求做题。(每小题12分,共24分)

1.古诗文默写
(1)________________,半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
(2)竹杖芒鞋轻胜马,________________?________________。(苏轼《定风波》)
(3)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,描写战斗场面的词句是:________________,________________。
(4)秋瑾《满江红》中最能表现作者推翻满清解放天下的凌云壮志的句子是:________________,________________。
(5)《送东阳马生序》中表现先达德高望重、弟子众多的句子是:________________ ,________________。
(6)中华诗文源远流长,漫步其间含英咀华,思想得以洗礼,灵魂获得升华。读《渔家傲·秋思》:“________________ ,________________。”让我们真切感受到久戍边塞的将士熬白黑发,滴尽思乡泪的复杂情感;读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,“ ________________ ,________________。”,让我们感受到词人渴望收复山河、建功立业的雄心壮志。

估分为
参考答案
参考答案:(1)一抹晚烟荒戍垒
(2)谁怕     一蓑烟雨任平生
(3)马作的卢飞快    弓如霹雳弦惊
(4)四面歌残终破楚     八年风味徒思浙
(5)先达德隆望尊    门人弟子填其室
(6)人不寐     将军白发征夫泪       了却君王天下事      赢得生前身后名

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2.综合性学习。
       孟子是战国时期伟大的思想家,他幼年丧父,家庭贫困,在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯,推行自己的政治主张,后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想,提出了一套完整的思想体系,对后世产生了极大的影响,被尊奉为“亚圣”。请按要求完成下面两项任务。
(1)下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
【材料一】得道者多助,失道者寡助。 译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。 译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。 译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:______________________________。
(2)当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
我的看法:________________________________________________

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参考答案
参考答案:(1)仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)
(2)示例一:我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况来看,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。
示例二:我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。

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三、阅读理解。(每小题12分,共36分)

(一)阅读下面两首词,回答后面的问题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
       老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
       酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
【乙】
蝶恋花
柳永
       伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
       拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(1)下列对这两首词理解分析,不正确的一项是(  )
A.甲词词眼是“狂”字,它既是词人外在形象的集中体现,更是词人内在感情的高度概括。词的上片叙写了此次出猎的情况,下片抒发了作者的雄心壮志。
B.甲词“持节云中,何日遣冯唐?”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。
C.乙词紧扣“春愁”二字,写景抒情,曲径通幽,词末交代了“春愁”的原因,苦中求乐,情深志坚。
D.两首词各有一个词语很好地体现了作者的情感基调,甲词是“狂”,乙词是“愁”。
(2)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了诗人怎样的情感?
________________________________________________________________
(3)苏轼是豪放派的代表人物,而柳永是婉约派的代表人物,这两首词在风格上有很大差异,请结合词的内容,说说两首词在艺术风格上的不同之处。
________________________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:(1)B
(2)渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
(3)甲词抒写的是家国天下的抱负,情感豪放激越,场面宏大壮阔,语言铿锵有力,如“千骑卷平冈”中的“卷”字,气势磅礴,十分雄壮。乙词抒写儿女情长,感情委婉含蓄,情真意切,如结尾处“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴,体现了主人公对爱情的忠贞坚决。

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(二)阅读下面甲、乙两篇文言文选段,完成题目
【甲】
       余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
       天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
       吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也,吾材之敏倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
       是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。
(节选自《为学一首示子侄》)
(1)请解释句中加粗的字。
①尝百里外(      ) 
其欣悦(      )
③吾之庸不逮人也(      )
之(      )
(2)下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是(    )
A.每假借于藏书家    人为学有难易乎
B.以人多以书假余        故聪与敏,可恃而不可恃也
C.俟欣悦                     与昏与庸无以异也
D.旦旦学之                 力学不倦者
(3)用“/”给下面语句断句,断一处。
人之为学有难易乎
________________________________________________
(4)翻译下列句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
________________________________________________
②吾资之昏不逮人也。
________________________________________________
(5)请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。
________________________________________________

估分为
参考答案
参考答案:(1)①快步走
②等待
③同“才”,才能
④做
(2)C
(3)人之为学/有难易乎
(4)①因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。
②我天资愚笨,赶不上别人。
(5)相同点:内容上都是讲学习问题,都强调了勤奋刻苦的重要性;写作手法上都运用了对比手法。 不同点:表达方式不同,甲文以记叙为主,乙文以议论为主。

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(三)阅读下面甲、乙两篇文言文选段,完成题目
【甲】
       鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】
       子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”
(节选自《万事莫贵于义》)
(1)解释下列句子中的加粗词。
①故患有所不也(         )
如使人之所欲莫甚于生(        ) 
不若手足之贵也(        )  
子冠履(        )              
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
________________________________
②万事莫贵于义也。
________________________________
(3)两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组(    )
①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日,来自哈尔滨的侯爽在危急时刻,不顾自身安危,勇敢地站出来,在高空中同闹事乘客搏斗,维护了飞机上人员的安全。                   
A. ③④⑤
B.①②③
C.②④⑤
D.①②⑤
(4)【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了________________的观点,【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了________________的观点。

估分为
参考答案
参考答案:(1)①同“避”,躲避
②假如,假使
③不如,比不上
④给
(2)①不只是贤德的人有这种心,人人都有这种心,贤德的人能够不丧失罢了。
②一切事物没有比正义更可贵的。
(3)C
(4)舍生取义(舍生而取义者也)       万事莫贵于义
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四、写作文。(每小题40分,共40分)

       美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事:两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边,秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边去。女巫说,峡谷太宽,她跳不过去。秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情。女巫在秃鹫的煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。结果,女巫并没有跳过峡谷。
        秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的激情是不够的,还得教她如何锻炼腿部肌肉。
要求:①根据对上述材料的阅读理解,请从“激情”“基础”“积极的心态”“打下扎实基础”等方面任选一个角度进行写作,600字以上。②文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不得套作,不得抄袭。

估分为
参考答案
参考答案:
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1. 单项选择题。(每小题2分,共20分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. 按要求做题。(每小题12分,共24分)

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3. 阅读理解。(每小题12分,共36分)

1 2 3

4. 写作文。(每小题40分,共40分)

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