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第三单元生物圈中的绿色植物绿色植物是生物圈中有机物的制造者、绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡考点3 植物光合作用与呼吸作用的比较

100分

试卷分数
60分

合格分数
90分钟

答题时间
试卷来源:同桌100学习网

试卷类型:收费试卷

一、单项选择题。(每小题20分，共40分)

1．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是()
A. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D. 光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的

2．下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是()

A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

二、填空题。(请在横线上直接作答)(每小题20分，共60分)

1．绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。光合作用的过程，可以用下列式子表示：

所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：

估分为分

参考答案

2. 下图是植物叶片的生理活动示意图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。

(1)光合作用是在叶肉细胞的中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表。
(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表，可以使澄清石灰水。
(3)在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的从根向上运输。
(4)根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是。

估分为分

参考答案

3.（武汉中考）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3—4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后，取出试管，将一支带火星的木条伸迸①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体），这是由于植物进行作用的结果。
(2)在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。该实验的变量是。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的自下往上运输来的。
(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3—4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了作用，释放出（气体）。

估分为分

参考答案

考试倒计时

90分钟

1. 单项选择题。(每题20分，共40分)

2. 填空题。(每题20分，共60分)

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