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七年级语文上册第10课《再塑生命的人》(第一课时)

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《再塑生命的人》

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日,当时我下六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。

那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲手势以及家人的来去匆忙中,我猜想一定有什么不寻常的事发生。因此,我安静地走到门口,站阶上等待

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子,照射到在我仰着的脸上我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。

朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。

我觉得有脚步向我走来,以为是母亲,我立刻伸出双手。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人,——安妮·莎莉文老师。

第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个娃娃。后来我才知道, 那是柏金斯盲入学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写doll”这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。

我并不知道这就是在写字,甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会 了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、 “行”(walk)这些词。世间万物都有自己的名字,是在老师教了我几个星期以后, 我才领悟到的。

有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”, “水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写water” ——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名 称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前, 捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、 “妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

 

 


2021年人教版语文七年级上册 第十课 再塑生命的人

一、单选题

1.依次填写到句中横线上的词语﹐最恰当的一项是(    )
有时候,当我_______地坐着等待生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像_______一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊,_______我进不去﹐命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,_______我的心仍然充满了热情。
A.孤独 冷雾 但   因为
B.孤独 冷霜 尽管 所以
C.寂寞 冷雾 但   所以
D.寂寞 霜尽 管   但是

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【参考答案】:A

2.下列加粗的成语使用有误的一项是(    )
A.这次难忘的经历﹐让王明恍然大悟﹐原来他学习的压力源于自己的不自信。
B.竹筏在湍急的河流中快速滑行﹐船工小心翼翼地撑着筏子﹐唯恐它被水浪打翻。
C.李白和杜甫的诗歌有着截然不同的风格﹐也形成了两大不同的流派。
D.生态环境建设不是油然而生的事情﹐如果等到污水漫溢、垃圾围城时才着手﹐就为时已晚了。

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【参考答案】:D

3.下列词语书写全对的一项是(    )
A.匆忙 模仿 搓捻 小心冀冀
B.手势 灵魂 启发 浑为一谈
C.绽开 临近 喜悦 恍然大悟
D.苦恼 探恻 企盼 疲倦不堪

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【参考答案】:C

4.下列句子排序,最恰当的一项是(    )
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命﹐就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月﹐山静鸟听风”﹐能领悟山月对话的静谧﹐活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着?
④观看潮涌大江的壮阔﹐品味人间真情的美好﹐活着就是一种快乐享受。
⑤同时﹐活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A.③①④②⑤
B.②⑤①④③
C.④①⑤③②
D.③①⑤②④

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【参考答案】:C

5.下列表述不正确的一项是(    )
A.在我国古代文学作品中﹐常常用“桑梓”“桃李”“婢娟“丝竹”来代指家乡、学生、月亮和音乐。
B.《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的一部自传﹐书中作者的特殊经历和乐观态度﹐让读者对生活、对生命有了更深刻的认识。
C.古人称谓有谦称和尊称的区别﹐比如﹐“尊君”是对自己父亲的谦称﹐“家君”是对别人父亲的尊称。
D.《从百草园到三味书屋》中﹐作者采用白描的手法﹐以简约生动的文字﹐描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。

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【参考答案】:C

二、填空题

1.我从“一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中"这句话中读出莎莉文是个的人。

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【参考答案】:善良温柔有爱心

2.我从“莎莉文老师..…给了我一个洋娃娃.....拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写‘doll'这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣”这句话中读出莎莉文是个的人。

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【参考答案】:讲究教育方法

3.我从“莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边,然后把我的帽子递给我”这句话中读出莎莉文是个的人。

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【参考答案】:温柔有耐心

三、主观题

1.居里夫人曾言:不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。你所在的班级开展了“感念师恩”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)请写出你为本次活动拟定的宣传口号。(20字以内)
___________________________________________________________________________
 
(2)下面是小玲同学在班会上献给老师的一段话﹐请结合语境﹐在画线处续写。
①月亮的光辉是太阳赐予的﹐我心中的光明来自于您——老师!②您不是演员﹐却吸引着我们崇拜的目光;您不是歌唱家﹐却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响;____________,_____________________。老师啊﹐我怎能把您遗忘!③老师啊﹐您是火种﹐点燃了学生的心灵之火;您是粉笔﹐磨短了自己补长别人;____________,_____________________。

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【参考答案】:(1)示例:一日为师,终身为父。
(2)您不是雕塑家 却塑造着一批批少年人的灵魂 您是蜡烛 燃烧了自己照亮别人 或:您是路标,巧把学生前程指引。

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刘老师

男,中教高级职称

市级重点中学语文语教师,市级骨干教师、优秀教师,市语文教学改革科研组负责人。

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