2021年人教版物理八年级下册 8.3 摩擦力
一、单选题
1.关于摩擦力下列说法错误的是（ ）
A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关
B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小
C.在任何情况下摩擦力总是有害的
D.轮胎上凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦
2.如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（ ）
B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力
D.人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
3.如图，某同学连续用脚蹬地，滑板车在水平路面加速前进，停止蹬地后，滑板车慢慢停下来。关于图中滑板车的运动，下列说法正确的是（ ）
B.滑板车运动的速度越大，惯性越大
C.滑板车受的支持力与滑板车的重力是平衡力
D.用脚蹬地时，该脚所受摩擦力方向向前
4.如图所示，用气球、夹子、吸管和胶带制成“喷气火箭”。把封口的夹子松开后，气球在轨道上以起点A向右冲出，最后停在B点，下列关于气球整个运动过程的说法正确的是（ ）
B.先加速后减速
C.做匀速直线运动
D.先减速后加速
5.2020年5月27日，我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶，并完成峰顶测量任务（如图）。下列有关登山队员的分析，正确的是（ ）
A.登山时穿特质鞋是通过增大压力来增大摩擦力
B.在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
C.在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力
D.从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于队员受到惯性的作用
二、填空题
1.南方雪灾中的一个场景，人们正在向积有冰雪的路面抛洒沙子，这样做的目的是用的方法来，以免在紧急刹车后，汽车由于具有使滑行距离过大而引发事故。
2.摩擦力存在的条件：①两个相互并相互的物体；②两物体之间必须要发生或已经发生时，其方向与相反；其大小与、有关。
3.现有一瓶某品牌的矿泉水。
（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是摩擦。（选填“增大”或“减小”）
（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的是一对平衡力。
三、能力提升
1.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲所示）；
步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图乙所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。
（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？______________________________________
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？
答：（ ）
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤4：________________________________________________________。
（4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（ ）
A.大于0.5N
B.大于零但小于0.5N
C.等于0.5N
D.等于零
2.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上， 木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：
①读取测力计的示数，是为了测量________。(填序号)
A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
②用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与_____________的关系。
③用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是________________________。
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徐老师
男，中教高级职称
从教20余年，市骨干优秀教师，注重教学改革与实践，曾在省级中学物理青年教师课堂大奖赛。
