课本内容
《百分数的应用（一）》
复习回顾
什么叫做百分数？
根据题意列出算式
(1)甲数是5，乙数是4,。
甲数是乙数的百分之几？
找出下题中单位“1”的量。
(1)男生人数是女生的百分之几？
(2)实际产量是计划的百分之几？
练习
一个同学做实验：他把45立方厘米的水装入一个方盒中，再把
盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，
冰的体积约是50立方厘米。
问题：
(1)冰的体积是原来水的体积的百分之几？
(2)原来水的体积是冰地体积的百分之几？
(3)冰地体积比原来水的体积增加百分之几？
(4)原来水的体积比冰地体积减少百分之几？
（1）50÷45≈111%
（2）45÷50=90%
（3）第一种方法：
先求出冰地体积比水的体积增加的数量：50-45=5，
在求出增加的部分是水的体积的百分之几：5÷45≈11%
第二种方法：
先求出冰地体积是水的体积的百分之几:
50÷45≈111%，再把水的体积看作100%，用减法求出增加百分之几：111%-100%=11%
（4）第一种方法： 第二种方法：
(50-45)÷50 1-45÷50
=5÷50 =1-90%
=10% =10%
《百分数的应用（一）》
复习回顾
什么叫做百分数？
根据题意列出算式
(1)甲数是5，乙数是4,。
甲数是乙数的百分之几？
找出下题中单位“1”的量。
(1)男生人数是女生的百分之几？
(2)实际产量是计划的百分之几？
练习
一个同学做实验：他把45立方厘米的水装入一个方盒中，再把
盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，
冰的体积约是50立方厘米。
问题：
(1)冰的体积是原来水的体积的百分之几？
(2)原来水的体积是冰地体积的百分之几？
(3)冰地体积比原来水的体积增加百分之几？
(4)原来水的体积比冰地体积减少百分之几？
（1）50÷45≈111%
（2）45÷50=90%
（3）第一种方法：
先求出冰地体积比水的体积增加的数量：50-45=5，
在求出增加的部分是水的体积的百分之几：5÷45≈11%
第二种方法：
先求出冰地体积是水的体积的百分之几:
50÷45≈111%，再把水的体积看作100%，用减法求出增加百分之几：111%-100%=11%
（4）第一种方法： 第二种方法：
(50-45)÷50 1-45÷50
=5÷50 =1-90%
=10% =10%
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
