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三年级语文上册第3课《不懂就要问》

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课堂提问

《不懂就要问》

    孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。

    一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

    这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。 

    先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?” 

   “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。 

    先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

    先生讲得很详细,大家听得很认真。 

    后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”

    孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

2021年人教版语文三年级上册 3.不懂就要问

一、填空题

1.给加粗字选择正确的读音。
诵(bèi bēi)
包(bèi bēi)
(quān juàn)
(quān juàn)

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【试题解析】:本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。如:“背”bèi时有凭记忆读出的意思。所以背在“背诵”中读“bèi”;而在“背”读bēi时有人用背驮东西,引申为负担意思,所以背在“背包”中读“ bēi”。

【规律方法】:本题考查知识点是多音字的读音的确定。首想理解词语及这个多音字的意思及词性,然后再确定多音字在具体词语中的读音。
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【参考答案】:bèi、bēi、quān、juàn

2.比一比,再组词。








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【参考答案】:例句、良好、尺子、道理、排列、波浪、尽力、埋怨

3.写出带有下面偏旁的字,并组词。
     
     

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【参考答案】:利、流利、刚、刚才、识、认识、诵、朗诵

4.照样子,写词语并造句。
一声不响  一字不错  一

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【参考答案】:声、吭、他一声不吭的坐在那里。

5.读句子,写出划线词的近义词。
①先生讲得很详细。
②课堂里霎时变得鸦雀无声。
③孙中山来到学校,照例把书放到先生面前。

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【试题解析】:本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可,不唯一。如:详细的意思是十分清楚,让人明白;事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备;周密;细致”等。

【规律方法】:本题主要考查知识点是啥叫近义词和词语的理解。解答本题,要理解词语的意思,然后用意思相同或相近的词语填空。答案合理即可。
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【参考答案】:细致、刹那、照旧

6.根据课文《不懂就问》内容填空。
流利地
认真地
仔细地
厉声地

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【参考答案】:背、听、讲、问

二、主观题

1.比较句子,理解词语。
①这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸦雀无声。
②这一问,把正在高声念书的同学们吓呆了,教室里很安静。
比较这两句话,哪句好?好在哪里?
_____________________________________________________________________

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【参考答案】:①好,“摇头晃脑”说明他们读得很认真。“顿时”说明同学们安静下来的速度快。“鸦雀无声”说明这时教室里非常安静,一点声音都没有。

2.重点段落品析。
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1)在语段中找出一组近义词。
(     )——(    )
(2)用“就是……也……”写一句话。
_____________________________________________________________________

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【试题解析】:(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后进行填空。答案合理即可,不唯一。如:详细的意思是十分清楚,让人明白;事情的全部具体细节和情况。和这个意思相接近的词语有“详备;周密;细致;认真”等。注意本题要求在语段找一组近义词。即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中。
(2)本题考查造句能力。解答本题,先看准词性和用法,弄懂词义,然后再进行写句子,句子要通顺连贯,答案不唯一。


【规律方法】:(1)本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思。知道了啥是近义词之后,就要理解词语的意思,这样才能做题。
(2)本题考查的知识点是造句。先看准词性和用法,弄懂词义,然后再动手造句。
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【参考答案】:(1)详细——认真
(2)为了学习知识,就是受点委屈也值得。 

3.阅读下文,回答问题。
     一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
(1)孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
_____________________________________________________________________
(2)你认为孙中山是个怎样的人?
_____________________________________________________________________

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【试题解析】:(1)本题主要考查筛选信息的能力。首先看清问题,清楚让我们从文中筛选什么信息。再细读文中,从中找出所要内容。根据题目“孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?”就从文中筛选出含答案的语句“孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。”就可知道答案。
(2)本题主要考查分析人物形象与性格的能力。
分析概括人物形象特点及其作用题是必考题。从整体分析、概括人物形象特点。这是最主要的考查角度。答题应筛选出该文字的相关文字;从局部分析概括人物性格或心理。对此,先要细读、精读所给文字,并注意联系上下文;从人物形象的作用分析。如从文中句子:他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”就知道他是一个不懂就问的人。

【规律方法】:本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。然后根据题目从文中筛选对应信息进行做题。
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【参考答案】:(1)孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。
(2)我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。 

知识链接

孙中山是中国民主主义革命先行者,被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后,被十七省代表推举为中国民国临时大总统。

生字词

bèi sónɡ    lì   quān    duàn

背  诵    照例    圈子    段落 

hú    tú      dāi    jiè

糊里糊涂     发呆     戒尺 

  lì     ái        chǔ

严厉     挨打     清楚

背   诵   例   圈   段   糊   

涂   呆   戒   厉   挨   楚  练

多音字

背:bèi (背诵)(后背);bēi (背书包)(背起来)

圈:quān (圆圈)(圈画);juàn (羊圈)(圈养)

词语解释

私塾:旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材和学习年限。

咿咿呀呀:拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。

照例:按照惯例;按照常情。

厉声:(说话)声音严厉。 

戒尺 :旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

一字不漏:一字也没有漏掉,没有偏差,形容很全面,非常细心的意思。

流利:①话说得快而清楚;文章读起来通畅。②灵活;不凝滞。

糊里糊涂:对事物的认识模糊。

霎时:极短的时间。。

鸦雀无声:形容非常安静。

思想提升

本课讲的是孙中山小时候在私塾读书,为了弄懂课文的意思,大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们,要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。

课堂小结

这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时,发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事,赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。

谢老师

女,小教特级职称

市级重点小学语文教师,市优秀教师、“教学标兵”,曾在全省、全国青年教师课堂教学大赛中获奖。

评论

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