课程内容

《善待生命 学习论证》
话题探讨：
    前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，在革命烈士公墓前沉痛悼念战友时，有这样一段独白：
        人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
    罗素在《我为什么而活着》（胡作玄、赵慧琪译）中总结了他的一生：
        对爱情的渴望，对知识的追去和对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
        我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
        我以同样的热情寻求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。
        爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满了孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
        这就是我的一生，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
    上边引文，关于生命提出了哪些观点？你是否同意？你是怎样看待生命的？如果有条件，不妨阅读《敬畏生命》《蒙田随笔》《钢铁是怎样炼成的》等书籍，领会生命的意义。
    搜集、整理、分析关于生命的故事。例如文天祥、闻一多为人民献身的故事，张海迪、海伦·凯勒善待生命的故事。
写法借鉴：
    下边结合“善待生命”这个话题讨论怎样论证。先看几个例子。
        轻生自杀，在生活中是极少的；不珍惜生命，却处处可见。
        著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱生命，但却不珍爱组成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中……
        诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情上，毕竟令人叹息。任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年做一点儿有益于人民的事情，祈求取得令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。（甘如《珍惜生命》）
        至于我，我却认为生命不是这样子的，我觉得它值得称颂、富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
        “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”（蒙田《热爱生命》）
        我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候遇到峭言险阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳桃花，他快乐而又羞怯地度过这一段浪漫的行程；这时候他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。（冰心《谈生命》）
    可以看出，《珍惜生命》的引文用典型事例进行论证，用的是例证法。运用例证时要注意就事论理，揭示所举例子包含的道理；要揭示论据与论点之间的内在联系。切忌例子加论点，没有具体分析。试就此对这几段引文作一点分析。
    《热爱生命》引用名言（还可以用公认的道理、原则等）来阐明观点，用的是引证法。运用引证时要注意所引道理与论点吻合，切不可生搬硬套，还要对引用的道理进行评析，挖掘它的涵义。你还能举出其他运用引证法的例子吗？
    《谈生命》的引文用打比方的方式来论证观点，用的是喻证法。运用喻证法时要注意比喻的确切、精巧、含义深刻。这段引文达到这个要求了吗？《拿来主义》《邹忌讽齐王纳谏》等也用了喻证法，不妨一并借鉴。
    此外，还有一种对比法，就是通过两种或两种以上的不同事物，或者同一种事物的两种不同情况的对比，来证明论点。韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、王安石的《伤仲永》、彭端淑的《为学》，是否都用了对比法？

写作练习：
一、下面的一段文字，你读后有什么感想？请以“生命的灯塔”为话题写一篇议论文。标题自拟。
    古代希腊传说中有一个很凄美的故事。美丽的女教士希洛与对岸阿拜多斯城的一位少年利安得尔相爱。希洛每晚在楼上挂一盏明灯，为利安得尔引路，使他安全游过赫里斯海峡，来和自己相会。不幸，在一个暴风雨之夜，希洛的明灯被风吹熄，利安得尔即被海浪吞没，永沉海底。
二、王国维在《人间词话》中有如下精辟论述：
    古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。未有不阅第一、第二阶段（境界）而能遽跻第三阶段者，文学亦然。
试以“生命的三境界”为话题，写一篇议论文。
三、海伦·凯勒是盲聋哑女作家、教育家。她在《假如给我三天光明》一文里，对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋惜。“珍惜拥有”，是一种人生觉悟，请以此为话题，写一篇议论文。
四、谁的生命质量更高？有人说，在革命年代，是保尔·柯察金；在今天，是比尔·盖茨，你的看法呢？写一篇议论文。
五、常有一些同学因为考试失利，挨了批评或者跟家长、老师、同学发生了矛盾而心灰意冷，甚至产生厌世、轻生的念头。试写一篇议论文，劝说这些同学珍惜生命，热爱生活。