白杨礼赞
茅盾
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是?单调，有一点儿吧?
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
2021年人教版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》
一、单选题
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．婆娑(suō) 倔强(juè) 潜滋暗长(qián)
B．倦怠(dài) 虬枝(qiú) 无边无垠(yíng)
C．锤炼(chuí) 秀颀(qí） 恹恹欲睡(yàn)
D．毯子(tǎn) 旁逸斜出(yì) 坦荡如砥(dǐ)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．奔驰 视野 锤炼 坚强不曲
B．朴质 精华 倦怠 纵横绝荡
C. 开恳 晕圈 虬枝 旁逸斜出
D. 贱视 婆娑 秀颀 妙手偶得
3.下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是（ ）
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B．王稼祥从间接渠道了解到朱仲丽的学识修养和道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能呈现出取之不尽、用之不竭的源泉。
B．通过《航拍中国》第二季开启四川篇，为观众带来了一场来自西南的观感盛宴。
C．锦江公园的建设，关键要抓好治水筑景、交通重组、消费植入、品牌策划等工作。
D. 《一封家书》深受观众喜爱的原因，是由于它用朴实无华的表达方式让人沉静思考。
5.对下列语句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
(2)白杨树是树中的伟丈夫。
(3)白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
A．反问 拟人 排比
B．设问 拟人 排比
C．反问 比喻 拟人
D．设问 比喻 拟人
6.下列对《白杨礼赞》的理解有误的一项是（ ）
A．本文起笔以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”一句直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。同时这一句也是贯穿全文的抒情线索。
B．文章在写白杨树前先写黄土高原，目的有两个:一是交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象;二是暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义做铺垫。
C．文章结尾提到“楠木”，这里的“楠木”象征了国民党政权中积极拥护抗战、投身抗战的人们，作者写“楠木”的目的是以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、协调和完整。
D．本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
7.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）
A.近半年来，梅葆玫、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
二、填空题
1.根据意思写出相应的词语。
(1) 宽广平坦得像磨刀石。()
(2）指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。()
(3）暗暗地生长。()
(4）纵横驰骋，冲杀突击。()
2.指出下列各句运用的描写方法。
(1)一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”()
(2)我慢慢地挪动了一下。()
(3）我犹豫不决。()
作者简介
茅盾(1896—1981)，现代著名作家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
写作背景
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。
当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。
基础字词
yùn qiú nán
晕 圈 虬 枝 楠 木
qí dǐ qián
秀 颀 坦荡如砥 潜滋暗长
yān yì pó suō
恹恹欲睡 旁逸斜出 婆 娑
伟岸：魁梧，高直。
锤炼:文中是反复推敲加以提炼的意思。
妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。
坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。
题解
本文是茅盾先生所写的散文，题目为《白杨礼赞》，那么什么叫做“礼赞”？
“礼”是敬礼、致敬。“赞”是赞美，“礼赞”的含义是崇敬而赞美。
课文结构
第一部分：（第1段）
第二部分：（第2—4段）
第三部分：（第5、6段）
第四部分：（第7、8段）
第五部分：（第9段）
张老师
男，中教高级职称
从教28年，省级“先进教育工作者”，市语文教学与研究科研组带头人。
