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七年级语文下册课外古诗词诵读(一)

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2021年人教版七年级语文下册 课外古诗词诵读(一)

一、单选题

1.下列诗句断句错误的是(      )
A.烟笼/寒水/月笼沙
B.夜泊/秦淮/近酒家
C.商女/不知/亡国恨
D.隔江/犹/唱后庭花

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【参考答案】:D

2.对《泊秦准》赏析有误的一项是(      )
A.首句表现了一种空寂冷愁的情调,隐含着诗人的吊古伤今的特殊感受。
B.次句交代了时间、地点、人物,还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。
C.“商女不知亡国恨”一句从字面上看是批评歌女,实际上是批评的是纵情声色,醉生梦死的颓靡世风,沉溺于歌舞升平、不理朝政的上层统治者。
D.这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考,对现实的深切忧思,内容深厚,感情深沉。

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【参考答案】:B

3.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(      )
A.首句写景,二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。
c.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐绝句中的优秀诗篇。

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【参考答案】:C

二、填空题

1.给加粗字注音。
秦淮()    阳()     臣()
()      晨()     川()

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【参考答案】:bó、huái、zhú、diào、chuī、fán

2.杜牧是(朝代) 诗人,号,与并称“小李杜”。

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【参考答案】:唐、樊川居士、李商隐

3.背诵《泊秦淮》,根据要求默写诗句。
(1)融情于景,描画秦河冷清凄清朦胧景象;点明时间、地点为下文议论作铺垫的诗句是:
(2)《泊秦》中将读者引入朦胧迷离的境界的诗句是:
(3)《泊秦》中讽刺达官贵人不图国家兴盛,沉迷享乐的诗句是:

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【参考答案】:(1)烟笼寒水月笼沙、夜泊秦淮近酒家;
(2)烟笼寒水月笼沙、夜泊秦淮近酒家;
(3)商女不知亡国恨、隔江犹唱后庭花
;

4.《贾生》的作者是代诗人,著名的代表作有等。

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【参考答案】:唐、李商隐、《嫦娥》、《夜雨寄北》、《无题》

三、按要求做题

1.默写《泊秦淮》。

_______________
_______________,________________。
_______________,________________。

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【参考答案】:
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花。

2.默写《贾生》。

_______________
_______________,________________。
_______________,________________。

查看参考答案
【参考答案】:
贾生
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。

3.《贾生》一诗中,可怜夜半虚前席中的“可怜”一词表达了作者怎样的感情?
___________________________________________________________

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【参考答案】:(1)“可怜”是可惜可悲的意思,是全诗的关键,可惜皇帝殷殷垂询的不是安民之策,虚心听取的只是鬼神之事。
(2)表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情,嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。

4.说说《贾生》这首诗在章法上有何特点?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

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【参考答案】:本诗采用先扬后抑的手法一一前两句围绕 “重贤”逐步升级,节节上扬,三四句一转,由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。

四、阅读理解

《春江晚景》
张九龄
江林皆秀发,云日复相鲜。
征路那逢此,春心益渺然
兴来只自得,佳处莫能传。
薄暮津亭下,余花满客船。
[注]①那:同"哪”。②渺然:广阔辽远的样子。
[试题]
1.与诗歌题目中“江”字殖接照应的词语有“江林”、“__________”和“客船”。
2.对本诗分析正确的一项是(    )
A.本诗用典与写实相结合,含蓄而又自然。
B.本诗以咏物为题材,脉络清晰而且顺畅。
C.颌联、颈联对仗工整,符合律诗的要求。
D.全诗的语言清新淡雅,又不失朴实之风。
3.从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
_________________________________________________

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【参考答案】:1.津亭
2.D
3.本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄地传达出作者喜悦的心情。颌联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。

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张老师

男,中教高级职称

市级重点初中语文教师,高级教师职称,市优秀青年人才、优秀教师、“教学标兵”。

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