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八年级语文上册第15课《白杨礼赞》(第二课时)

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2021年人教版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》

一、单选题

1.下列加粗字的注音完全正确的一项是(    )
A.婆(suō)    强(juè)       滋暗长(qián)
B.倦(dài)     枝(qiú)       无边无(yíng)
C.炼(chuí)   秀(qí)       恹欲睡(yàn)
D.子(tǎn)    旁斜出(yì)   坦荡如(dǐ)

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【参考答案】:D

2.下列词语中没有错别字的一项是(    )
A.奔驰    视野   锤炼    坚强不曲
B.朴质    精华   倦怠    纵横绝荡
C.  开恳    晕圈    虬枝   旁逸斜出
D.  贱视    婆娑   秀颀    妙手偶得

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【参考答案】:D

3.下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是(    )
A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支柱,是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B.王稼祥从间接渠道了解到朱仲丽的学识修养和道德操守后,对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C.现在,日月光华,坦荡如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D.文章写到这个份上,遣词造句都不重要了,一切妙手偶得,无处不妥帖,无处不耐人寻味。

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【参考答案】:C

4.下列语句中没有语病的一项是(    )
A.人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能呈现出取之不尽、用之不竭的源泉。
B.通过《航拍中国》第二季开启四川篇,为观众带来了一场来自西南的观感盛宴。
C.锦江公园的建设,关键要抓好治水筑景、交通重组、消费植入、品牌策划等工作。
D. 《一封家书》深受观众喜爱的原因,是由于它用朴实无华的表达方式让人沉静思考。

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【参考答案】:C

5.对下列语句使用的修辞手法判断正确的一项是(    )

(1)难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
(2)白杨树是树中的伟丈夫。
(3)白杨树伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和。
A.反问   拟人   排比
B.设问   拟人   排比
C.反问   比喻   拟人
D.设问   比喻   拟人

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【参考答案】:C

6.下列对《白杨礼赞》的理解有误的一项是(    )
A.本文起笔以“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”一句直抒对白杨树的赞美和崇敬之情,领起全文。同时这一句也是贯穿全文的抒情线索。
B.文章在写白杨树前先写黄土高原,目的有两个:一是交代白杨树的生长环境,衬托它傲然挺立的形象;二是暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭示象征意义做铺垫。
C.文章结尾提到“楠木”,这里的“楠木”象征了国民党政权中积极拥护抗战、投身抗战的人们,作者写“楠木”的目的是以树比树,以人比人,以达到艺术效果的一致、协调和完整。
D.本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。

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【参考答案】:C

7.下列句子中标点符号的使用正确的一项是(    )
A.近半年来,梅葆玫、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。

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【参考答案】:B

8.下列各句运用了比喻的修辞手法的句子是(    )
A.我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树,直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活跃。
D.面对着这幽林秀水、佳木野芳,我仿佛有一种喝了香醇的感觉。

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【参考答案】:B

二、填空题

1.根据意思写出相应的词语。
(1) 宽广平坦得像磨刀石。()
(2)指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。()
(3)暗暗地生长。()
(4)纵横驰骋,冲杀突击。()

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【参考答案】:(1)坦荡如砥;
(2)妙手偶得;
(3)潜滋暗长;
(4)纵横决荡
;

2.指出下列各句运用的描写方法。
(1)一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”()
(2)我慢慢地挪动了一下。()
(3)我犹豫不决。()

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【参考答案】:(1)语言描写;
(2)动作描写;
(3)心理描写
;

3.给下列加粗字注音。
()      枝()      秀()
木()      锤()      倦()

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【参考答案】:zǎi、qiú、qí、nán、liàn、dài

课文结构

    第一部分(1):直抒胸臆,点明主旨:赞美白杨树的不平凡。

    第二部分(2—4):展示背景,突出主体:描写西北高原上的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。

    第三部分(5、6):深入主体,具体描绘:具体写白杨树的形象及气质,进一步赞美白杨树的不平凡。

    第四部分(7、8):揭示中心,点明意义:进一步赞美白杨树的内在气质,从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。

    第五部分(9):照应开头,深化中心:斥责贱视民众的反动派,再次以高度的热情赞美白杨树。 

内容分析

本文是茅盾先生所写的散文,题目为《白杨礼赞》,那么什么叫做“礼赞”? 

   “礼”是敬礼、致敬。“赞”是赞美,“礼赞”的含义是崇敬而赞美。  

为什么要“礼赞”白杨树? 

    “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”

白杨树哪些方面不平凡?

    生长环境不平凡、外形特征不平凡、内在气质不平凡。

1.作者在铺陈赞美白杨树前为什么要描写高原的雄伟景象?而在赞美高原的雄伟时为什么又说它“单调”?

    作者在铺陈赞颂白杨树前描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境,表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛,烘托出白杨树傲然耸立、坚强挺拔的英姿,为后文揭示白杨树的象征意义埋下了伏笔。

2.文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么?

    楠木是贵族化的,赞美楠木的人是看不起民众、贱视民众、顽固倒退的。

    白杨树是常见、极易生长的,赞美白杨就是在赞美广大北方农民,以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

    对比。一是以楠木和白杨树形成鲜明地对比,反衬白杨树的不平凡:二是引出那些赞美楠木的人们,表示作者对抗日军民的热爱,对国民党反动派的斥责,深化了文章主题。

3、什么是象征?白杨树有什么象征意义?

    象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

    象征和比喻的异同:

    相同点:比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想。

    不同点:①比喻属于修辞范围,而象征则属于艺术手法,它与构思相关,属写作构思技巧,而不只是语言加工问题。

            ②比喻可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物;象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

            ③比喻是针对某一句而言,而象征是针对全篇而言。

3、白杨树有什么象征意义?

    白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。


主题分析

    本文运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对他们的崇敬和赞颂的感情。


张老师

男,中教高级职称

从教28年,省级“先进教育工作者”,市语文教学与研究科研组带头人。

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