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八年级语文上册第19课《苏州园林》(第二课时)

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课堂提问

2021年人教版八年级语文上册第19课《苏州园林》

一、单选题

1.下列加粗字注音完全正确的一项是(    )
A.鉴赏(jiàn)      池(zhào)       轩(xiè)         眼(zhuó)
B.回( láng)   对(chèng)   宽(chǎng)    同(léi)
C.丘(hè)         依(bàng)  薇(qiáng) 空(lóu)
D.砖(qì)       漏(yán)          俗(yōng)   蕉(bā)

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【参考答案】:D

2.下列词语中没有错别字的一项是(    )
A.玲珑  错落有至  精雕细琢
B.斟酌  得天独厚  姹紫嫣红
C.栏杆  惟妙惟肖  独俱匠心
D.嶙峋  曲径通幽  巧夺天公

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【参考答案】:B

3.下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是(    )
A.一位人大代表发言表示,扶贫工作要因地制宜、分类解决。
B.校园内布局合理、视野开阔,雄伟的教学大楼与绿树红花俯仰生姿、相映成趣。
C.雨后的黄山,浩瀚云海与朵朵雾浪在重峦叠峰之间缓缓流动。
D.大雪把公园装点得更加娟秀有趣,雪片堆出的每个造型都是那样自出心裁

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【参考答案】:D

4.下列文学、文体常识搭配有误的项是(    )
A.《芦花荡》——小说——孙犁——《孙犁文集》
B.《爱莲说》——周敦颐——唐代——《太极图说》
C.《苏州园林》——说明文——叶圣陶——原名叶绍钧
D.《陋室铭》——刘禹锡——唐代——《全唐文》

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【参考答案】:B

5.找出有错别字的一组(    )
A.因地制宜   布局   映衬
B.自出心裁   阅厉   漫延
C.珠光宝气   欢悦   败笔
D.别具匠心   琢磨   雕镂

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【参考答案】:B

6.李清照的词被誉为(    )
A.稼轩体
B.半山体
C.易安体
D.激玉体

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【参考答案】:C

7.选出成语运用正确的一句(    )
A.翘首西望,海面托着的就是披着银花的苍山,苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工
B.这是一架电子分析天平,它能精确地称量微量物质,其准确性可以说是毫厘不爽
C.战士们奋不顾身地扑火,火烧着了头发,烧灼着皮肉,他们忘乎所以,直到把火扑灭。
D.他除了安分守己之外,别无长物。

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【参考答案】:B

二、填空题

1.指出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。()
(2)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。()
(3)有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。()
(4)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()

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【参考答案】:(1)列数字;
(2)打比方;
(3)举例子;
(4)作比较
;

2.根据拼音写汉字。
重峦叠zhàng()       ()zhēn酌
lín xún()                骆tuó()

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【参考答案】:嶂、斟、嶙峋、驼

3.名著阅读。
(1)《》是鲁迅唯一的一部散文集,《阿长与〈山海经)》中阿长的身份是
(2)《骆驼祥子》中与祥子关系密切的有两位女性:一个是大胆泼辣而有点变态的,一个是善良而不幸,最后自杀的

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【参考答案】:(1)朝花夕拾、保姆;
(2)虎妞、小福子
;

三、小练笔

       本文语言生动准确,除了表现在词语的运用上,还表现在多种修辞手法的运用方面。请你采用排比的修辞手法写一段说明性文字,介绍某种事物几个方面的特点。

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【参考答案】:略。

内容分析

1.作者对苏州园林的总体印象是什么?

苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过,即:窥苏州园林之一斑,见各地园林之全豹!

2.苏州园林的主要特征是什么?

务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

3.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同,为什么要这样?

亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣,决不讲究对称。

4.苏州园林造假山和池沼遵循什么原则?

“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”(艺术,指有创造美的方式方法;技术,指生产操作方面的技能),有“自然之趣”,能使游人“只觉得身在山间”。池沼“大多引用活水”,通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。

5.苏州园林栽种和修剪树木注意了些什么?

注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬,栽种的藤萝、不栽宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。

6.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。(“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)

“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

7.完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗?

苏州园林大处十分讲究,是“一幅完美的图画”,小处也“不可忽视”,苏州园林各个角落都注意画意美,门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。第7-9节紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的,而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”之句。

本文用了哪几种说明方法?有何作用?

①作比较:“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”,点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意;又如第9段,与北京园林的色彩比较,说明苏州园林极少彩绘的特点。

②举例子:游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”为例,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点;再如以几个园里的古藤为例,形象地说明苏州园林花树的艺术风采。

③摹状貌 :第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。

④作引用:游览者看“鱼戏莲叶间”又是如入画的一 景。

⑤打比方:用图画来打比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

多种说明方法的运用,不仅突出了事物的特征,而使语言既准确、鲜明又生动形象,体现了说明语言的多样性。    

张老师

男,中教高级职称

从教28年,省级“先进教育工作者”,市语文教学与研究科研组带头人。

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