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七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》

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2021年人教版 七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》

一、单选题

1.北魏孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人,改姓为元,在光极堂赐群臣发汉衣,对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容(    )
①采用汉姓
②改穿汉服
③学说汉语
④提倡与汉族联姻
⑤发展经济。
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①④⑤
D. ②③⑤

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【参考答案】:A

2.北魏孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家,但是有人却说他的改革断送了整个鲜卑族。其实,评价一次改革成功与否的着眼点应该是“是否有利于整个中华民族的进步与发展”。下列哪个事件最能说明孝文帝改革是成功的(    )
A. 统一黄河流域
B. 促进了民族大融合
C. 佛教兴起
D.农民起义

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【参考答案】:B

3.历史老师制作了一则谜语,谜面是:迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)这则谜语的谜底应是(    )
A.商鞅变法
B.北魏孝文帝改革
C.文成公主入藏
D.土尔扈特回归祖国

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【参考答案】:B

4.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时,南方人民的餐桌上除了稻米外,还有各类北方面食,出现这种现象的主要原因是(    )
A. 人口南迁和民族融合的影响
B. 面食的营养价值高
C. 江南经济的发展
D.南方人口增多

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【参考答案】:A

5.“若问古今兴废事,请君只看洛阳城”,下列皇帝曾迁都洛阳的是(    )
A.盘庚
B.隋炀帝
C. 北魏孝文帝
D. 元世祖

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【参考答案】:C

6.下表反映了中国古代史上某次改革的内容,这次改革是(    )

A.管仲改革
B.商鞅变法
C.孝文帝改革
D.王安石变法

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【参考答案】:C

7.“魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音。”这段话中的“北语”和“正音”分别是指(    )
A.鲜卑语,汉语
B. 汉语,鲜卑语
C.匈奴语,汉语
D.汉语,匈奴语

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【参考答案】:A

8.在中国古代史上,以下历史事件明显有利于民族融合的是(    )
A.分封制
B.郡县制
C.北魏孝文帝改革
D.科举制

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【参考答案】:C

9.下面连环画《淝水之战》的交战双方是(    )

A.前秦和西晋
B.前秦和东晋
C.东晋和宋
D.宋和前秦

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【参考答案】:B

10.许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是(    )
①破釜沉舟②四面楚歌③草木皆兵④风声鹤唳
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④

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【参考答案】:D

二、材料分析题

材料:皇帝说:“现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。明知故犯,就要降职或罢官。”
(1)据材料指出这位皇帝是谁?并写出材料中他采取了什么改革措施?
(2)除材料中措施外,他还采取了哪些改革措施?写出两项。此改革对当时及后世历史发展分别有什么作用?

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【参考答案】:(1)北魏孝文帝;措施:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
(2)官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓拔改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气;影响:促进了北方民族大融合;为我国各民族共同发展的历史作出了贡献,促进了我国统一多民族国家的发展。

学习聚焦

1.掌握淝水之战的基本史实

2.探讨孝文帝改革内容及影响

3.培养学生自主、合作学习能力

4.认识民族团结和国家统一是历史发展的潮流


一、冲撞篇——秦晋决战淝水岸

交战双方:前秦  东晋

时间:383年

经过(成语):投鞭断流   草木皆兵   风声鹤唳   东山再起

结果:东晋胜利

特点:以少胜多

影响:前秦瓦解 北方再度分裂

      淝水之战以后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。

      消除了前秦对江南地区的战争威胁,使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。

淝水之战中前秦惨败的原因:

      狂妄自大   骄傲轻敌

      战线过长   兵力分散

      矛盾尖锐   失去民心


二、改革篇——迁都汉化谋发展

北魏:建立时间:4世纪

      民族:鲜卑族、拓跋部

      都城:平城

      同一时间:439年

孝文帝改革:

改革第一步:迁都洛阳(494年)

改革第二步:推行汉化措施

汉化措施

1.语言:官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语(用汉语)

2.服装:以汉服代替鲜卑服(穿汉服)

3.姓氏:改鲜卑姓为汉姓(改汉姓)

4.婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻(联汉姻)

5.政治:采用两汉、曹魏的官制、法律等(采汉制)

孝文帝改革的意义:增强了北魏的实力,促进了民族交融。


三、和谐篇——“胡”“汉”交融盛世现

胡 汉 交融:生产生活、政治制度、社会习俗、思想文化、民族心理

民族交融的意义:丰富了中华民族的物质文化和精神文化,为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

张老师

男,中教高级职称

热爱教育,有多年教学经验,讲课风趣幽默,亲和力强;条理清晰,重点突出。

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