2021年人教版 七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》
一、单选题
1.归纳总结是学习历史的重要手段。请问夏、商、西周灭亡的共同原因最主要的是（ ）
A．自然灾害严重，使社会经济遭到破坏
B．开国君主是一代明君
C．王朝末代君主昏庸残暴
D．少数民族入侵
3.如图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献，他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，还划定中国版图为九州。这里的“他”是指（ ）
A.黄帝
B.舜
C.禹
D.启
5.下列关于西周分封制的说法不正确的是（ ）
A.目的是为了巩固西周的统治
B.分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸侯
C.西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治
D.平民是统治阶级中最低的一层
6.“(商纣)厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映了（ ）
A.商纣王关心百姓，尽力发展建筑业
B.商纣王用增加赋税的办法来发展建筑业
C.商纣王为老百姓筑屋修桥，尽心尽力
D.商纣王靠剥削百姓来满足他的享受欲望
7.有关夏、商、周三代兴亡的历史，下列说法正确的一项是（ ）
A.禹传子，世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”
B.商汤和周文王懂得重用人才、关心百姓，他们分别建立了商朝和周朝
C.夏桀和商纣王失国的重要原因是北方少数民族的入侵
D.“国人暴动”和“烽火戏诸侯”的故事主角都是周幽王
9.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ）
A.奴隶制国家的建立
B.暴政导致亡国的规律
C.社会等级制度的确立
D.世袭制取代禅让制
二、按要求做题
国家
广义：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。
狭义：国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。
一、夏朝的建立与“家天下”
启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下
世袭制：指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。
家天下：帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。
启在夺取王位，建立夏朝以后采取哪些措施维护自己的统治？
1、建立军队 2、制定刑法 3、设置监狱 4、制定历法，“夏历 ” 5、建造宫殿
统治中心:今河南西部和山西南部
夏文明
二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。
阶级分化和等级界限
二里头遗址里有宫殿建筑群、大型墓葬、和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。
夏朝的灭亡
夏桀的暴政表现：建造豪华宫室，征发百姓服劳役，不分昼夜饮酒作乐……
二、商汤灭夏
汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭夏而建商。在位13年，病死。
商王盘庚迁都到殷以后长期稳定下来，国力达到了强盛，因此因地名也把商朝叫殷朝
纣的奢靡生活和暴政：对外征伐、建造豪华宫殿、沉重徭役赋税、炮烙之刑
武王伐纣
周文王（前1152~前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
周武王姬发，西周王朝开国君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王所杀，故得以继位。他继承父亲遗志，于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国政权，建立了西周王朝，表现出卓越的军事、政治才能，成为了中国历史上的一代明君。死后谥号“武”，史称周武王。
四、西周的分封制
目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆土。
张老师
男，中教高级职称
热爱教育,有多年教学经验,讲课风趣幽默,亲和力强;条理清晰,重点突出。
