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高中数学第二讲2.4《弦切角的性质》(选修4-1)

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课程内容

《弦切角的性质》
观察 在图2-14中,以点D为中心旋转直线DE,同时保证直线BC与DE的交点落在圆周上,当DE变为圆的切线时(如图2-15),你能发现什么现象?
在图2-14中,根据圆内接四边形性质,有∠BCE=∠A。在图2-15中,DE是切线,∠BCE=A仍然成立吗?
猜想 △ABC是圆O的内接三边形,CE是圆O的切线,则∠BCE=∠A。
分析 延用从特殊到一般的思路,先分析△ABC为直角三角形时的情形,再将锐角三角形和钝角三角形的情形化归为直角三角形的情形。
证明:(1)如图2-16,圆心O在△ABC的边BC上,
即△ABC是直角三角形。
因为CE是切线,所以∠ACE=90°。
又因为∠A是半圆上的转角,所以∠A=90°。
因此,∠ACE=∠A。
(2)如图2-17,圆心O在△ABC的内部,即△ABC为锐角三角形,作圆O的直径Cp,连接AP,则∠PCE=∠CAP=90°。
因为∠BCE=∠PCE-∠PCB=90°-∠PCB,
∠BAC =∠CAP-∠PAB=90°-∠PAB,
而∠PAB=∠PCB,所以∠BCE=BAC。
综上所述,猜想成立
在图2-15中,由于∠BDE是由一条弦和一条切线组成的角,因此给它取名为弦切角,即;顶点在圆上,一边和圆相交,别一边和圆相切的角叫做弦切角。
于是我们可以将上述经过证明后的猜想表述为:
弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角。
由上述定理的发现和证明过程可以看到对一个图形进行适当的变化,往往能够发现几何中的一些有价值的结论,另外,猜想的证明渗透了分类思想、运动变化思想和化归思想,你能从中体会这些思想方法吗?
例1 如图2-19,AB是圆O的直径,AC是弦,直线CE和圆O切于点C,AD⊥CE,垂足为D,求证:AC平分∠BAD。
证明:连接BC,因为AB是O的直径,所以∠ACB=90°。则
∠B+∠CAB=90°,又因为AD⊥CE,所以∠ADC=90°,则∠ACD+∠ADC=90°。
因为AC是弦,且直线CE和切于点C,所以∠ACD=∠B。
因此,∠DAC=CAB,即AC平分∠BAD。

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荣老师

男,中教高级职称

对高中数学的基本概念和整体知识结构有清晰地把握,从高考的高度分析讲解各大知识板块。

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