首页 > 人教版 > 初三 > 语文 > 下学期 >正文

九年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读 定风波

点赞 收藏 评价 测速
课堂提问

2021年人教版语文九年级下册 第三单元课外古诗词诵读

一、填空题。

1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)莫听穿林打叶声,。(苏轼《定风波》)
(2)二十余年如一梦,。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
(3),清光更多。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4)身向云山那畔行,!(纳兰性德《浣溪沙》)

查看参考答案
【参考答案】:(1)何妨吟啸且徐行;
(2)此身虽在堪惊、闲登小阁看新晴;
(3)斫去桂婆娑、人道是;
(4)北风吹断马嘶声、深秋远塞若为情
;

2.根据提示,完成下列诗句的填空。
(1)《定风波》中,表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子是“”。
(2)《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中,运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游乐的句子是“”。
(3)《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中,作者运用比喻的修辞手法,展开奇妙想象的句子是“”。
(4)《浣溪沙》中,作者以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是“”。

查看参考答案
【参考答案】:(1)竹杖芒鞋轻胜马、谁怕、一蓑烟雨任平生;
(2)杏花疏影里、吹笛到天明;
(3)—轮秋影转金波、飞镜又重磨;
(4)一抹晚烟荒戍垒、半竿斜日旧关城
;

二、古诗词阅读。

(一)阅读《定风波》(莫听穿林打叶声),回答问题。
1.下面对词的内容的理解有误的一项是(    )
A.词的上片向读者展现了一个在人生道路上履险如夷,泰然自若,任天而动的词人形象。
B.词的下片的前三句既点明了时间,又描绘了雨后清新的风光。
C.这首词借助一件途中遇雨的生活小事来抒写词人此时独特的人生体验与处世态度。
D.这首词上下两片都是从写景到抒情,作者的感受,襟怀,见解和个性,都是紧密联系途中遇雨这件生活小事形象地体现出来的。
2.从修辞手法的角度,赏析“山头斜照却相迎”。
________________________________________________________________
3.“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”表达了作者怎样的人生感悟?体现出作者怎样的性格特征?
________________________________________________________________

查看参考答案
【参考答案】:1.D
2.此句运用拟人的修辞手法,“相迎”一词把夕阳人格化,通过夕阳“相迎”的热情态度,表现了词人经历风雨之后,感受到夕阳斜照带给他的无限喜悦之情。
3.人生感悟:自然界的晴雨既属寻常,人生亦如此。一切的风雨都会过去,人生中的宦海浮沉、荣辱得失又何足挂齿?性格特征:胸怀旷达、性格开朗、积极乐观。

(二)阅读《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》,回答问题。
1.请用生动的语言描绘“长沟流月去无声”的画面。
________________________________________________________________
2.细吟全词,可知“闲”字笼罩全文,请结合全词内容简要分析。
________________________________________________________________

查看参考答案
【参考答案】:1.作者和朋友在洛阳午桥桥头畅饮,桥上欢声笑语,而月光照着桥下的流水,长长的流水静静地流去寂静无声。
2.①从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”,感慨国事的盛衰兴亡;②从昔日与英豪交往到如今孑然一身之“闲”,感慨个人知交零落;③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”,感慨时光飞逝而功业无成。

(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》,回答问题。
1.下面对这首词的赏析,不正确的一项是(    )
A.开篇破题,写中秋圆月皎洁似金波,升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B.词人举杯赏月,由月亮联想到月中仙女,作者向嫦娥劝酒提问,浪漫而有意趣。
C.结句展现了作者奇特的想象:要飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。
D.作为豪放派词人,作者在本词中运用象征等手法托物言志,浪漫主义风格明显。
2.作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。
________________________________________________________________

查看参考答案
【参考答案】:1.B
2.“把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?”表达了词人对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。
“直下看山河”“斫去桂婆娑”等词句,表现了词人反对妥协投降、立志收复中原失地的忠贞爱国之情。

(四)阅读《浣溪沙》(身向云山那畔行),回答问题。
1.词中共描绘了哪些意象?这些意象有什么特点?
________________________________________________________________
2.赏析“北风吹断马嘶声”中“断”字的妙处。
________________________________________________________________

查看参考答案
【参考答案】:1.意象:北风、晚烟、营垒、城堡、落日。特点:萧瑟、冷清、破败。
2.“断”字生动地描绘了马鸣声在北风中被阻断的情景,突出了寒风的凛冽,同时也从侧面烘托出人被隔绝在荒野的凄凉之感。

此内容正在抓紧时间编辑中,请耐心等待

张老师

男,中教高级职称

从教28年,省级“先进教育工作者”,市语文教学与研究科研组带头人。

九年级语文下册第22课《陈涉世家》(第二课时)

九年级语文下册第22课《陈涉世家》(第一课时)

九年级语文下册第24课《诗词曲五首—南乡子·登京口北固亭有怀》

九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》(第二课时)

九年级语文下册 第六单元课外名著阅读《简 爱》外国小说阅读

九年级语文下册 第四单元 口语交际 辩论

九年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读 浣溪沙

九年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读 太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋

九年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读 临江仙 夜登小阁,忆洛中旧游

正在播放

九年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读 定风波

九年级语文下册第12课《词四首—破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

九年级语文下册第12课《词四首—江城子 密州出猎》

九年级语文下册第12课《词四首—渔家傲 秋思》

九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(第三课时)

九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(第二课时)

九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(第一课时)

九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》(第二课时)

九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》(第一课时)

九年级语文下册第9课《鱼我所欲也》(第二课时)

九年级语文下册第9课《鱼我所欲也》(第一课时)

评论

点此登录 后即可畅所欲言

[四川省遂宁市] 很好

tz519201

2021-02-04 09:07:41

[陕西省] 好

jiwenhua

2020-08-02 06:57:08

[广西北海市] 好

郁郁寡欢

2020-02-28 09:12:59

联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

©2016 同桌100 All Rights Reserved