七年级语文下册第10课《老王》（第二课时）

2021年人教版七年级语文下册第10课《老王》

一、单选题。

1.下列加粗字的注音有误的一项是（    ）
A.滞笨(zhì)　　　塌败(tā)　　　　落伍(wǔ)
B.门框(kuànɡ) 眼翳(yī) 田螺(luó)
C.散步(sàn) 惶恐(huánɡ)　      攥着钱(zuàn)
D.伛着(yǔ)   欺负(qī)   骷髅(kūlóu)

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【参考答案】：B

2.下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A. 磐石        管弦乐            开源节流            绵里藏针
B. 璀灿        逻辑学            顶礼膜拜            默守成规
C. 霎时         震摄力            妇孺皆知            开诚布公
D. 攫取        发祥地            轻歌曼舞            凭心而论

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【参考答案】：A

3.下列词语中的加粗字，读音不相同的一项是（    ）
A. 照看行李    五行缺土
B. 黄晕的光    银色晕圈
C. 这样阔绰    一个绰号
D. 又何间焉    危难之间

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【参考答案】：D

4.下面句子没有语病的一项是（）
A. 我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
B. 造纸术是我国古代的四大发明。
C. 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
D. 庐山的夏天真是个美丽的季节。

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【参考答案】：D

5.给下列句子排列顺序,正确的一项是（）
①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心的纯真爱情,都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者的心。
③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情,纯真甜美,让人心醉。
④这是一个温暖的世界。
⑤无论是淳厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。
A. ①④⑤②③
B. ④①⑤②③
C. ①⑤②③④
D. ④⑤②①③

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【参考答案】：B

二、填空题。

1.看拼音，写词语。

huāng pì	zhì bèn	zuàn zhe	xiāng qiàn

jiàng gé	yǎn yì	kuì zuò	qǔ dì

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【参考答案】：荒僻、滞笨、攥着、镶嵌、降格、眼翳、愧怍、取缔

2.辨字组词。
缔（）伛（）镶（）
谛（）呕（）壤（）

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【参考答案】：取缔、伛偻、镶嵌、真谛、呕吐、土壤

3.指出下列句子的语病,并提出修改意见。
①《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
②通过对《老王》的学习,使我感受到了善良与真诚的魅力。
③我们身边有像老王这样生活艰难但心地善良的很多人,我们应该关注他们,帮助他们。
(1)第①句的语病是,修改意见:。
(2)第②句的语病是,修改意见:。
(3)第③句的语病是,修改意见:。

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【参考答案】：（1）句式杂糅　去掉“的作者”或“的作品”;
（2）成分残缺　去掉“使”;
（3）语序不当　将“很多”移至“像”前;

4.文学常识填空。
本文作者是。代女作家，家、教授。著有长篇小说《》等。文中提到的默存是作者的丈夫的字。

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【参考答案】：杨绛、现、文学翻译、洗澡、钱钟书

5.根据课文内容填空。
(1)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 (偏僻荒僻荒凉)的小胡同。
(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间 (坍塌塌败塌陷)的小屋。

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【参考答案】：（1）偏僻;
（2）塌败;

6.指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。()
(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。()
(3)我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”()

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【参考答案】：（1）动作描写;
（2）肖像描写;
（3）语言、神态描写;

三、阅读短文，回答问题。

林奶奶

杨　绛

①林奶奶小我三岁。“文化大革命”的第二年,她忽然到我家打门,问我用不用人。我说:“不请人了,家务事自己都能干。”她叹气说:“您自己都能,可我们吃什么饭呀?”她介绍自己是“给家家儿洗衣服的”。我就请她每星期来洗一次衣服。
②我问林奶奶:“干吗帮那么多人家?集中两三家,活儿不轻省些吗?”她说做零工“活着些”。这就是说:自由些,或主动些;干活儿瞧她高兴,不合意可以不干。比如说吧,某太太特难伺候,那位太太曾在林奶奶干活儿的时候把钟拨慢“十好几分钟”(林奶奶是论时记工资的),和这种太太打什么交道呢!林奶奶干了这一行,受委屈是家常便饭,她一般是吃在肚里就罢了,并不随便告诉人。她有原则:不搬嘴弄舌。
③她天天哈着腰坐在小矮凳上洗衣,一年来,一年去,背渐渐地弯得直不起来,不到六十已经驼背,身上虽瘦,肚皮却大,其实那是徒有其表。只要掀开她的大襟,就知道衣下鼓鼓囊囊一大嘟噜是倒垂的裤腰。一重重的衣服都有小襟,小襟上都钉着口袋,一个、两个或三个:上一个,下一个,反面再一个,大小不等,颜色各异。衣袋深处装着她的家当:布票、粮票、油票,一角二角或一元二元或五元十元的钱。她分别放开,当然都有计较。我若给她些2什么,得在她的袋口别上一两只大别针,或三只小的,才保住东西不往外掉。
④我曾问起她家的情况。她的丈夫早死了,她是青年守寡的。她伺候了婆婆好多年,听口气,对婆婆很有情意。她有一子一女,都已成家。她把儿子栽培到高中毕业。女儿呢,据说是“他嫂子的,四岁没了妈,吃我的奶”。死了的嫂子大概是她的妯娌。
⑤她曾邀一个亲戚同住,彼此照顾。这就是林奶奶的长远打算。她和我讲:“死倒不怕。”——吃苦受累当然也不怕,她一辈子不就是吃苦受累吗——“我就怕老来病了,半死不活,给撂在炕上,叫人没人理,叫天天不应。我眼看着两代亲人受这个罪了……人说‘长病没有孝子’……孝子都不行呢……”她不说自己没有孝子,只叹气说“还是女儿好”。不过在她心目中,女儿当然也不能充孝子。
⑥我的旧保姆回北京后,林奶奶已不在我家洗衣,不过常来我家做客。也许觉得孤身住在城里不是个了局,她换了调子,说自己的儿子“好了”。连着几年,她为儿子买砖、买瓦、买木材,为他盖新屋。是她儿子因为要盖新屋,所以“好了”;还是因为他“好了”,所以林奶奶要为他盖新屋?外人很难分辨,反正是同一回事吧。我只说:“林奶奶,你还要盖房子啊?”她向我解释:“老来总得有个窝儿呀。”她有心眼儿,早和儿子讲明:新房子的套间——预定她住的一间,得另开一门。这样呢,她单独有个出入的门,将来病倒在炕上,村里的亲戚朋友能经常去看看她,她的钱反正存在妥当的地方呢,不至于落在儿子、儿媳的手里。
⑦林奶奶的背越来越驼,干活儿也没有多少力气了。幸亏街道上照顾她的不止一家。她又旧调重弹“还是女儿好”。她也许怕女儿以为她的钱都花在儿子身上了,所以告诉了女儿自己还有多少存款。从此以后,林奶奶多年没有动用的存款,不久就陆续花得只剩了一点点。原来她又在为女儿盖新屋。我最后一次见她,她的背已经弯成90度。翻开她的大襟,小襟上一只只口袋差不多都是空的,上面却别着大大小小的别针。不久林奶奶就病倒了,不知什么病,吐黑水——变黑的血水。街道上把她送进医院,儿子得信立即赶来,女儿却不肯来。医院的大夫说,病人已经没有指望,还是拉到乡下去吧。儿子回乡找车,林奶奶没等到车来,当晚就死了。我相信这是林奶奶生平最幸运的事,显然她一辈子的防备都是多余了。

(有删改)

1.杨绛先生笔下的林奶奶是一个平凡普通的市井小民。请结合文章内容,说说她是一个怎样的人。
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2.第③段的人物描写很精彩,请说说作者运用了哪种人物描写方法,从中可以看出林奶奶的生活状况是怎样的。
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3.文章第⑥段中写道:“是她儿子因为要盖新屋,所以‘好了’;还是因为他‘好了’,所以林奶奶要为他盖新屋?”请你结合文章内容,说说这两个“好了”的意思。
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4.文末对于林奶奶的死,作者为什么说“我相信这是林奶奶生平最幸运的事”?作者以此结尾有何作用?
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【参考答案】：1.厚道:不“搬嘴弄舌”。善良:抚养了嫂子的女儿。孝顺:丈夫早亡,照顾婆婆多年。勤劳:给很多人家干零活。疼爱儿女:动用积蓄为儿子和女儿盖新屋。
2.外貌描写。通过详细地描写林奶奶的驼背和她的口袋,表现了她生活艰辛,节俭,珍惜劳动成果。
3.第一个“好了”是指儿子因为要盖新屋,需要林奶奶拿出钱来帮助,所以对林奶奶好。第二个“好了”是说儿子变得孝顺了,愿意承担赡养林奶奶的责任。
4.“最幸运”是因为林奶奶死得突然,没有病倒在炕上受罪,无孝子照料。结构上,照应前文“我就怕老来病了,半死不活,给撂在炕上,叫人没人理,叫天天不应”;内容上,点明主旨,发人深省,表达了作者对林奶奶遭遇的深切同情,对她的不孝儿女的讽刺和指责,留给读者思考的空间。

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刘老师

男，中教高级职称

市级重点中学语文语教师，市级骨干教师、优秀教师，市语文教学改革科研组负责人。