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高中历史第一单元第1课《西方专制主义理论》(选修2)

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课程内容

《西方专制主义理论》
一、阿奎那的“君权神圣”:(13世纪)
1、产生历史条件
(1)中世纪的基督教会对欧洲深远影响。
经济:中世纪教会是欧洲最大的封建主
政治:拥有世俗权力,教权高于王权;王权和教权争斗
思想:是整个西欧世界的精神主宰
(2)13世纪的意大利,基督教正统教会权威受到严峻挑战
经济:城市发展,商品经济发展
政治:市民、国王、农民共同反对教权;意大利因教皇国特殊地位矛盾更尖锐。
思想:出现了反对基督教会腐败的“异端运动”
(3)神学家为了维护封建教会的神权统治,必须协调教权与君权之间的矛盾。
2、思想主张:提出解决王权与神权之争的目的和方法
(1)国家观:教权高于王权
君主的权力是上帝通过教皇授予,所以君权也是神圣的。
(2)政体观:君主政体是最好的政体
3、思想特点:
把宗教至上理论与理性哲学相结合(自然法则、古希腊哲学)
4、作用:
对教会:维护教会权威与至高无上地位
对君主:提高了君主的地位,论证了君主权利的合法性、神圣性、重要性,成为君主专制的理论基础。
二、詹姆士一世的“君权神授”
1、产生的背景
(1)都铎王朝制斯图亚特王朝君主专制统治的加强。(王权已经合并教权)
措施:建立民族国家、加强中央集权、进行宗教改革、实行重商主义鼓励对外扩张、进行海上争霸
(2)英国资本主义经济的迅速发展,资产阶级和新贵族力量壮大。
(3)专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深。
2、思想主张
(1)“君权神授”:宣扬国王是上帝的代理人,世间最高权威;除上帝外,国王无须对议会负责
(2)王权至上:国王可以任意行使权力,对服从国王;国王如果滥用权力,人民只能引导。
3、专制措施
压制议会
对人民横征暴敛
对清教徒的宗教迫害
4、结果:把专制主义理论付诸实践(经济、政治、宗教等),导致王权和议会矛盾尖锐,引发了英国资产阶级革命
三、君权神圣与君权神授的异同
1、相同点:都是神化封建王权,从神学角度为王权辩护
2、不同点:
背景:君权神圣是资本主义尚未萌芽;君权神授是封建专制阻碍资本主义发展
目的:君权神圣是调和封建内部教权与王权的矛盾;君权神授是神化封建君主专制统治
作用:君权神圣确立世俗政治的一定地位;君权神授成为封建统治阶级镇压人民的武器
四、评价专制主义
积极作用:都强调国家权力的集中和统一,符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势,有利于形成民族国家的形成,全国统一市场的建立,促进了早期资本主义发展。
消极作用:代表专制思想,无视或蔑视民众的基本权利,最终加剧了君主与资产阶级的矛盾。
【中外结合】中国君主专制统治理论的产生、发展及实践概况
时间    理论     实践
战国——产生——秦朝专制主义中央集权建立
西汉——发展——西汉专制主义中央集权的巩固
宋明——高潮——明清专制主义中央集权高度加强
总结:在欧洲中世界时期,“为君权辩护”反映出专制主义理论是维护西方君主专制制度的工具。从基督教神学家托马斯.阿奎那的“君权神圣”理论到英国国王詹姆士一世“君权神授”主张,勾勒出西方专制主义发展的历史轨迹。

 

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于老师

男,中教高级职称

讲课生动,幽默,极具个人魅力。不仅注重对学生知识的教授,更是本着“授之于鱼不如授之于渔”的教学理念。

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[广东省梅州市] 很好,不错

137****9957

2020-02-19 16:53:37

[湖北省荆州市] 有意思,讲得好

189****3888

2020-02-07 17:55:14

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