课程内容
《金属的化学性质(一)》
学习目标
1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质,结合实验来认识钠是一种活泼金属。
2、根据金属的性质来认识钠、镁、铝、铁的存在及用途。
3、按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学。
学习重点
金属钠与氧气在不同条件下的反应原理,铝与氧气的反应。
学习难点
金属钠与氧气在不同条件下的反应原理,铝与氧气的反应。
学习指导
1、采用实验探究法,按照思考、交流、实验、观察、分析,得出结论的方法进行学习。
2、发挥学生主体作用,做好探究实验。
人类的进步和金属息息相关,从五千年前的青铜器、三千年前的铁器、现代的铝,今天的钛,在人类的文明进程中伴随着金属的发现和使用,金属发现和使用的时间顺序,与我们初中学习的什么知识有关?
【复习回忆】
地壳中含量由多到少的元素是(前三位):氧、硅、铝;含量最多的金属元素是铝。
元素,它在自然界中是以化合态存在。
化合态:元素在化合物中的存在形态。
游离态:元素以单质的形态存在。
为什么自然界的绝大多数金属元素是以化合态存在的?
大多数金属元素最外层电子数较少,易与自然界中的氧气、水、酸性物质反应,所有大多数金属元素在自然界以化合态存在,只有金、铂等很不活泼的金属是以游离态形式存在的。
思考与交流
金属有哪些共同的化学性质?
1、举例说明金属能发生哪些化学反应?
△
与氧气:4Fe+3O2==2Fe2O3
与酸:Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
与盐:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
分析下面一些化学反应的图片,写出化学方程式,是离子反应的写出离子方程式,是氧化还原反应的指出氧化剂和还原剂。
(1)铜树——铝与硫酸铜反应
(2)镁条燃烧
(3)银树——铜丝与硝酸银溶液反应
(4)镁条和盐酸
2、图3-2是一些化学反应的照片,请分析这些反应,并写出化学方程式。
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
△
2Mg+O2==2MgO
Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
金属具有哪些共同的化学性质?
金属的化学反应——金属与氧气的反应
金属与非金属的反应
金属与酸的反应
金属与盐溶液的反应
这些反应都表现了金属的还原性(失去电子的能力)。
画出Na、Mg、Al的原子结构示意图,分析它们的原子结构有什么特点,与金属的化学性质有什么联系。
最外层电子数较少,都容易失去电子而表现较强的还原性。
注意实验安全性!
钠的取用——镊子(不能用手接触)
煤油要用滤纸吸干
切割在滤纸或玻璃片上进行
实验探究1
取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的表层,观察表面的颜色;将其放置在空气中,观察表面颜色的变化。
现象:钠的新切面由光亮的银白色渐渐变暗
反应:4Na+O2=2Na2O(白色固体)
一、金属与非金属的反应
实验3—1
钠的物理性质:
颜色:银白色;
状态:金属光泽的固体;
硬度:质软,可用小刀切割。
钠的化学性质:
银白色的钠表面很快变暗,说明钠很容易被氧气氧化。
4Na+O2=2Na2O(白色固体)
实验3—2
实验现象:受热时,钠先熔化,后剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成一种淡黄色的固体。
反应方程式: △
2Na+O2==Na2O2(淡黄色固体)
实验结论:条件不同,现象不同,产物不同。
【科学探究】加热铝箔
实验现象:铝箔熔化,失去光泽,熔化的铝并不滴落。
(打磨后)铝箔熔化,失去光泽,熔化的铝还是不滴落。
实验结论:在常温下,铝能够与空气里面的氧气反应,生成一层致密而坚固的氧化物薄膜。
△
4Al+3O2==2Al2O3
铝是一种活泼金属。
与其它非金属的反应
写出钠、镁、铝分别与氯气、硫的反应。
【小结】
金属单质在发生化学反应时,容易失去电子,化合价升高,被氧化。一般都作为还原剂,表现出还原性。
【练习】:
1、以下说法错误的是( )
A、钠在常温下就容易被氧化
B、钠受热后能够着火燃烧
C、钠在空气中缓慢氧化能自然
D、钠在氧气中燃烧更为激烈
2、下列性质中,不属于大多数金属通性的是( )
A、有银白色光泽
B、有延展性
C、有良好的导电性和导热性
D、有很高的熔点和硬度
3、将一小块金属钠放在坩埚里加热,下列有关实验现象的描述正确的是( )
①钠在燃烧前先熔化②在空气燃烧有黄色火花四射③燃烧后得到白色固体
④燃烧时火焰呈黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体
A、只有⑤ B、只有①
C、①④⑤ D、②③
4、铝制品具有较强的抗腐蚀性,主要是因为( )
A、铝的化学性质稳定
B、铝在常温时与氧气不反应
C、铝具有金属性,也具有非金属性
D、铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜
5、关于钠的说法正确的是( )
A、钠是银白色的金属,硬度很大。
B、将金属钠放在石棉网用酒精灯加热,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成过氧化钠。
C、金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠。
D、金属钠的熔点很高。
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关老师
男,中教高级职称
拥有丰富的备考经验,思路清晰,在教学方法和解题技巧上见解突出,总能把重点、难点化繁为简。