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二年级数学下册第三章《甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识》3.千米的认识

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二年级数学下册第三章《甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识》千米的认识

学习目标:
1.了解千米的含义,建立1千米的长度观念。
2.知道1千米=1000米,会进行长度单位之间的简单换算。
前面我们学习过哪些长度单位呢?
米   分米  厘米   毫米
1米=10分米
千米又叫做公里
千米可以用符号km来表示
千米,在生活中有着广泛的用途,你曾在哪里听到过或看到过“千米”?
千米,是一个长度单位,常用来计量比较长的路程,也可以表示交通工具每小时行驶的路程。
哪些物体的长度可以用千米作单位?
除了汽车,你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程用千米作单位?
1千米就是1000米,千米又叫公里。
1千米(公里)=1000米
1km=1000m
1千米有多长呢?
我们教学楼长约100米,10座这样的教学楼的长大约是1千米。
我15分钟大约能走1千米。
学校操场的跑道一圈长250米,沿着跑道走4圈就是1000米,也就是1千米。
1千米和1000米,两种写法有何不同?
1千米=1000米
1千米是1米的1000倍,所以千米和米之间的进率是1000.
在脑子里猜测想象一下:
在你熟悉的路程中,从哪里到哪里可能是1千米?
2千米是多少米?
2千米是2个1000米,也就是2000米。
2千米=2000米
3千米=3000米
想:1千米是1000米,3千米是3个1000米,就是3000米。
5000,米=5千米
想:1000米是1千米,5000米里面有5个1千米,就是5千米。
试一试
9千米=9000米
6千米=6000米
4000米=4千米
8000米=8千米
千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米
巧计进率
我们可以这样来记忆长度单位之间的进率:举起左手,叉开5个手指,小拇指表示毫米、无名指表示厘米、中指表示分米、食指表示米、大拇指表示千米,从食指到小拇指
间的叉开的大小事一样的,表示每相邻的两个长度单位之间的进率是10,大拇指与食指间的距离越大,表示进率比10大,是1000.
自主练习
1、在下面的()里填上适当的长度单位。
双人书桌的长度是120(厘米)。
旗杆的高度是80(分米)。
有一项田径比赛是100(米)跑。
北京到广州的距离是2300(千米)。
汽车每小时行驶85(千米)。
世界上最薄的笔记本电脑厚为15(毫米)。
2、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
小明步行4千米。
飞机飞行800千米。
小明骑自行车15千米。
小汽车行驶80千米。
3、在()里填上“>”“<”或“=”。
2000米(<)3千米   5千米(=)5000米
4100米(>)4千米   8千米(>)800米
4、判断题,对的打√,错的打x.
(1)汽车每小时行60米。(X)
(2)1千米又叫1公里。(√)
(3)操场跑道长400千米。(X)
(4)50千米和5000米同样长。(x)
知识回顾:
了解千米的含义,知道1千米=1000米。
易错点:
建立1千米的长度观念。




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冯老师

女,小教高级职称

市级重点小学数学教师,高级教师职称,具有扎实的数学教学经验,全市教育系统“教学标兵”。

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