课程内容
二年级数学下册第一章《野营——有余数的除法》分食品-有余数的除法（2）
学习目标：
1.在平均分的活动中认识余数。
2.理解有余数除法的意义。
一、情境导入
把12个苹果平均分给4个人，每人分几个呢？
12/4=3（个）
12是被除数。4是除数。3是商。
读作：12除以4等于3.
9个面包平均分给4个人，怎样分呢？
1个1个地分
2个2个地分
2个2个地分，每人分2个，还剩下1个。
9/4=2（个）......1（个）
1是余数。
比较这两个算式，二者有何不同?
12/4=3（个）
9/4=2（个）......1（个）
把13根黄瓜平均分给4个人，怎样分呢？
13/4=3（根）......1（根）
把14根火腿肠平均分给4个人，怎样分呢？
14/4=3（根）......2（根）
把15瓶酸奶平均分给4个人，怎样分呢？
15/4=3（瓶）......3（瓶）
把16个橘子平均分给4个人，怎样分呢？
16/4=4（个）
把17根香蕉平均分给4个人，怎样分呢？
17/4=4（根）......1（根）
把18片饼干平均分给4个人，怎样分呢？
18/4=4（片）......2（片）
把19个草莓平均分给4个人，怎样分呢？
19/4=4（个）......3（个）
9个面包平均分给4个人，每人分（2）个，还剩（1）个。
12个苹果平均分给4个人，每人分（3）个。
13根黄瓜平均分给4个人，每人分（3）个，还剩（1）根。
14根火腿肠平均分给4个人，每人分（3）个，还剩（2）根。
15瓶酸奶平均分给4个人，每人分（3）个，还剩（3）个。
16个橘子平均分给4个人，每人分（4）个。
17根香蕉平均分给4个人，每人分（4）个，还剩（1）根。
18片饼干平均分给4个人，每人分（4）个，还剩（2）个。
12/4=3（个）
13/4=3（根）......1（根）
14/4=3（根）......2（根）
15/4=3（瓶）......3（瓶）
16/4=4（个）
17/4=4（根）......1（根）
18/4=4（片）......2（片）
19/4=4（个）......3（个）
问题：观察这些算式，你有什么发现？
有余数的除法 没有剩余
13/4=3（根）......1（根） 12/4=3（个）
14/4=3（根）......2（根）
15/4=3（瓶）......3（瓶） 16/4=4（个）
17/4=4（根）......1（根）
18/4=4（片）......2（片）
19/4=4（个）......3（个）
1、连一连，填一填。
（1）把11个玉米平均放到3个篮子里。
每篮放（3）个，还剩（2）个。
11/3=3（个）......(2)（个）
（2）把21块糖块平均放在4个盘子里。
每盘放（5）块，还剩（1）块。
21/4=5（个）......(1)（个）
2、圈一圈，填一填。
（2）16个西红柿，每5个装一盒。
可装（3）盒，还剩（1）个。
16/5=3（盒）......(1)（个）
3、用学具摆一摆，填一填。
8/3=2......2 9/2=4......1
13/5=2......3 23/4=5......3
4.看图列式计算。
平均每个花瓶里插几枝花?还剩几枝？
21/4=5（枝）......1（枝）
5、解决问题
如果把每种工具平均分给9个班，怎么分？
19/9=2(个)......1(个)
27/9=3(把)
22/9=2(把)......4(把)
今天这节课我们学习了什么知识？
你有什么收获呢？
知识回顾：
认识余数，理解有余数除法的意义。
易错点：
有余数除法的意义。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
