课程内容
《动物和人体生命活动的调节(一)》
高频考点
(1)神经系统分级调节的体现
(2)兴奋在神经纤维上及在神经元之间的传导过程分析
(30激素的调节作用及在现实生活中的应用
(4)血糖浓度的调节机理及应用
(5)神经调节和体液调节的关系比较
(6)利用免疫知识分析艾滋病患者的死因
(7)免疫系统的作用机理分析
一、神经调节的结构基础和反射
1、反射:是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2、结构基础:反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动需要完整的反射弧才能实现。
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、兴奋的概念:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
2、传导形式:电信号,也称神经冲动。
3、传导过程
(1)静息电位——刺激—→兴奋部位
(外正内负)(外负内正)
(2)兴奋部位与为兴奋部位存在电位差,而发生电荷移动,形成了局部电流。
4、传导方向:双向传导。
三、兴奋在神经元之间的传递
1、结构基础:突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。
2、兴奋—(传导)→突触小体释放—(释放递质)→突触间隙→突触后膜→下一个神经元兴奋
3、传导方向:单向传递
四、神经系统的分级调节
1、中枢神经系统
1、中枢神经系统:脑:大脑、脑干、小脑
脊髓
2、关系
(1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
(2)位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
(3)神经中枢之间相互联系,相互调控。
五、人脑的高级功能
大脑皮层可感知外部世界,控制机体的反射活动,具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
一、反射弧及其组成
完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成——反射活动需要经过“完整”的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完成。神经元及反射弧的基本结果如下图所示(以缩手反射与膝跳反射为例):
由图示可看出,一个完整的反射弧至少应包含两个神经元——感觉神经元和运动神经元,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发生突出联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与,如上图中缩手反射的反射弧中即包含三个神经元——感觉神经元、中间神经元与运动神经元;而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。
二、兴奋在反射弧中的传导
1、兴奋在神经纤维上的传导——可双向传导
静息时静息电位:神经细胞内K+浓度高于外膜,而Na+浓度比外膜外低。K+通过离子通道向细胞外扩散,使膜外阳离子浓度高于膜内,形成静息电位:内负外正(K+外流,神经纤维的膜电位为内“-”外“+”)兴奋部位的细胞膜对Na+通透性增加
兴奋时动作电位:——Na+内流
兴奋部位:内正外负 ﹜→电位差电荷移动→局部电流
未兴奋部位:内负外正
(神经纤维的膜电位因受到刺激而变成内“+”外“-”)
注:a、已兴奋的神经与其相邻的未兴奋的神经段之间存在电位差,形成“局部电流”。
b、传导过程:静息电位→动作电位→电位差→局部电流
c、传导特点:可双向传导。
2、兴奋在神经元之间的传递——单向的突触传递
(1)突触及其组成
突触是相邻两个神经元之间的联系,这种联系是通过突触传递递质实现的。一个神经元的轴突一般与另一个神经元的树突或胞体相接触,所以,突触一般分为两类,如下图所示:
图示中:
a、为轴突——胞体型突触
b、为轴突——树突型突触
c、突触前膜——前一个神经元的轴突膜
d、突触后膜——后一个神经元的胞体膜或树突膜
e、突触后膜上的受体——为突触后膜上的糖蛋白
f、突触间隙——突触前膜与突触后膜间的空隙(内含组织液)
(2)兴奋在突触处的传递特点
在突触结构中,突触前膜上只能是一个神经元的轴突末梢形成的突触小体膜,突触后膜一般是下一个神经元的胞体膜或树突膜,由于神经递质只存在于突触小体内,并由前膜释放(外排作用)作用于前触后膜,因此神经元之间的兴奋传导只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突。
3、兴奋在一个神经元内部的传导
神经元是神经系统的结构和功能的基本单位,其基本结构包括胞体。突起两部分,其突起又可分为短而数量多的树突和一条较长的轴突,兴奋在一个神经元中的传导方向为:树突→胞体→轴突,即在完整反射弧中,每一个神经元总由树突传来信息并由轴突向外发送信息。
三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能
1、神经系统的分级调节
结构名称 | 主要神经中枢 | 功能 | |
脑 | 大脑 | 语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等 | 具有感知、控制躯体的运动,语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能(最高级中枢) |
小脑 | 维持身体平衡的中枢 | 维持身体平衡 | |
脑干 | 呼吸中枢、心血管运动中枢 | 调节呼吸、心血管运动 | |
下丘脑 | 体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢 | 调节体温、水分平衡、血糖平衡等 | |
脊髓 | 缩手反射中枢、排尿中枢等 | 调节机体的基本活动 |
大脑皮层语言区的损伤会导致某种特有的语言活动功能障碍
中枢名称 | 别名 | 受损后的病证 | 病症的症状 |
运动性语言中枢 | 书写中枢(W区) | 失写症(不能写字) | 病人可听懂别人的谈话和看懂文字,也会讲话,手部运动正常,但失去书写、绘图能力 |
运动性语言中枢 | 说话中枢(S区) | 失语症(不能讲话) | 病人可以看懂文字,也能听懂别人讲话,但自己却不会讲话 |
听觉性语言中枢 | 听话中枢(H区) | 失听症(不能听懂话) | 病人能讲话、书写,也能看懂文字,能听懂别人发音,但不懂其含义,病人可以模仿别人说话,但往往是答非所问 |
视觉性语言中枢 | 阅读中枢(V区) | 失读症(不能看懂文字) | 病人的视觉无障碍,但看不懂文字的含义,即不能阅读 |
1、脑功能的研究方法
临床观察研究——临床观察与实验(解剖)研究,以确定脑部各区域的功能。
2、反射弧神经传导方向的研究方法
(1)手术切断或药物阻断脊蛙的某处结构,观察对刺激的反应;
(2)电流表测向法;
①在神经纤维上
a、刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。
b、刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计不发生偏转。
②在神经元之间
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张老师
男,中教高级职称
专业技能突出,经验丰富,多次获年级和学校好评。